2013年的浙江省考笔试即将到来，行测考试资料分析在各个模块中，一直是得分较为容易的模块之一。在资料分析中，大量的陌生名词、数据会让考生一时不知所措、晕头转向，然而事实上，用正确的做题思路去做资料分析题是提高资料分析解题效率的一种途径。下面浙江公务员考试网（ww.chinagwyw.org/zhejiang）专家特地为考生详解各类型资料分析题的特点及解题思路，并对资料分析的解题技巧做了整理，供考生参考。
　　一、资料分析各题型特点及解题思路
　　文字资料题的特点是：
　　(1)通过对一个事件的量化叙述，来考查考生的理解与量化处理能力，需要对全段材料有个整体的把握，需要一种对数字的敏锐洞察力。
　　(2)数据具有一定的“隐蔽性”，众多的数据隐藏在有关的陈述中。在所有的资料分析题中，文字资料分析的题目最不易把握。考生遇到这类题时，切忌一上来就找数据。
　　(3)文字资料是一种叙述，叙述就有语意，有语意可能就会有误解。如果直奔数据，往往会忽视文字材料的本意和要求，造成答题的失误。考生应通览整个资料，结合问题再针对性地分析、解答有关问题。
　　解题思路与步骤为：
　　(1)粗读整篇材料，快速分清数据的结构，把握材料主题，标出中心词。
　　(2)读题目，根据题目中心词返回到材料中的相应位置寻找数据。
　　(3)对每个小题，先集中查找所需数据，后快速准确地列式、计算。
　　(4)在文字型材料中，特别注意关注时间表述与单位表述。
　　统计表资料题特点是：
　　(1)统计表是指把获得的数字资料，经过汇总整理后，按一定的顺序填列在一定的表格之内的表格。任何一种统计表，都是统计表格与统计数字的结合体。统计表是系统提供资料和积累资料的重要形式。
　　(2)统计表的题常见有三种：一种是直接从图表上查阅答案，这种问题比较简单；第二种需要结合几个因素，进行简单的计算，这就要求应试者弄清题意，找准计算对象；第三种是比较复杂的分析和计算，需要综合运用图表所提供的数字。
　　解题思路与步骤为：
　　(1)答题时首先要看清标题、纵标目、横标目以及注释。
　　(2)了解每行每列的数据所代表的含义。
　　(3)有针对性地答题。
　　(4)数据很多，对计算能力要求很强，所以需要细心应对。
　　统计图资料题的特点是：
　　(1)统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。
　　(2)统计图和统计表与文字资料不同，它有数据，但蕴含在形象的图形之中，有时甚至需要你对图形进行过一定的分析之后，才能得到所需的数字资料。因此，统计图在整个资料分析题中是最简单和容易的，它既没有复杂的数据罗列，又不需要逐字逐段地去斟酌语意，通过一目了然的图形，很容易就会得出正确的答案。
　　(3)在资料分析测验中，统计图被经常使用。统计图主要包括条形图、平面饼状图、曲线图和网状图。近年来出现较多的是混合图。
　　解题思路与步骤为：
　　(1)首先应读懂图。统计图分析试题是以图中反映的信息为依据，看不懂资料，也就失去答题的前提条件。因此，应当把图中内容的阅读和理解作为正确答题的首要条件。
　　(2)读图时，最好带着题中的问题去读，注意摘取与试题有关的重要信息。这样一方面有利于对资料的理解，另一方面也可减少答题时重复看图的时间。
　　(3)适当采用“排除法”解决问题。统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除；在进行计算时，往往通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。(4)注意统计图中的统计单位。
　　另外，我们还应该做到：
　　(1)做题要注重模拟真实的临考状态。
　　(2)复习训练时要做到快速、准确。
　　(3)具备良好的做题心态。
　　二、资料分析解题技巧
　　1.要认真审题。阅读完整个资料之后，在掌握资料所提供信息的总体特征或突出特征的基础上，根据每一试题提出的具体问题，与图、表、文字资料中的具体数值相对照，通过分析、计算，得出正确答案。尤其是统计图，要看懂图，看清图外的标识代表什么。做题时，有时甚至要用到资料上没有直接给出的相关背景知识才能得出正确的答案。但需要提醒应试者注意的是，答题的直接依据是试题提供的资料，切记不要脱离资料本身所提供的信息，不要凭自己个人的经验或非试题提供的同类信息做出判断，否则会严重影响考试成绩。此外，还要明确的是，资料分析试题是以图、表或文字反映的信息为依据，应当把对图表与文字内容的阅读和理解作为正确答题的首要条件。审题时要仔细，以便达到快速、准确答题的目的。
　　2.尽量采用简便方法，以提高做题速度。如利用排除法，先将不可能的选项排除;有时四个选项的第一或第二个就肯定是正确答案。如果下面也没有诸如“以上都对”或“以上都错”的选项时，那就可以不管第二、三、四或第三、四个选项了，这样直接将其排除，可节省不少宝贵时间;在计算大数时，有时可以略去后几位，直接计算出大概的正确答案。
　　3.注意题中计算单位的一致性，勿掉入“陷阱”。如出现公里与里、公尺与尺混用的情况时，要先统一起来再选择正确答案，不然易错选，或中了出题人的“圈套”。
　　4.注意“未给出”选项的作用。该选它时一定要选它,不该选它时它只起干扰作用。

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