2005年，综合分析类试题开始在浙江省申论试题中展露头角，随着公务员考试的不断发展成熟，综合分析题逐渐成为一种常考题型，其重要性也越来越凸显，2010年的浙江省公务员考试，是综合分析题的转捩点，充分体现了浙江省对于综合分析这类题型的重视程度：在此次申论考试中，综合分析题一连出了两道，而且都考查了综合分析题的一种题型——阐释型分析题。综合分析类试题逐渐形成了如下特点：综合性、灵活性、多样性；题型类别也慢慢丰富。考生在复习过程中一定要引起足够重视，不断提高自己分析能力、逻辑思维能力的培养。下面，有关专家就浙江省公务员考试申论综合分析真题进行全面剖析，找出此类题型的特点与规律，并给出科学合理的复习方法，帮助考生顺利备考2011年浙江省公务员考试。同时浙江公务员考试专家建议考生结合《浙江公务员考试综合教材》进行备考。
　　一、浙江省公务员考试历年申论真题综合分析题型分析 年份 题 目 考查内容 分值
2005 省政府要实现从“无为而治”到打造“有为”政府的转变，下列哪些不属于打造“有为”政府的正确措施？请指出并分别说明为什么，字数不超过300字。
判断型
30
2006 对于公平与效率的关系问题，材料中有两种不同倾向性的观点，请对这两种观点分别加以概述并谈谈你的看法。字数不超过500字。
评论型
30

2008 假如你是浙江地方政府的一名公务员，请问评价当地全面建设小康社会应从哪几个方面考虑？要求：（1）参考给定资料，评价应有具体的内容；（2）全面、准确、扼要，字数控制在500字以内。

评论型

30

2010 按照要求谈谈对下面画线句子的理解。 1.今天我们还能把应对气候变化视为一种奢侈吗？（根据资料一、二进行分析） 2.大面积对石化能源实施价格补贴是不适宜的。（根据资料三进行分析）

阐释型

20 　　（注：2001-2004、2007、2009年均未考此题型） 　　二、浙江省公务员考试历年申论真题综合分析题型特点
　　从表格中看出，综合分析题在浙江省申论试题中并非年年出现，但出现综合分析题的年份其所占分值不低；2010年之前的浙江省申论综合分析主要以评论性分析题为主，但2010年阐释型分析题成为了新宠儿，专家提醒考生对申论综合分析的所有类型（启示型、阐释型、评论型、判断型）都要复习到位，不要抱有猜题、押题的心理。
　　三、浙江省公务员考试历年申论真题综合分析题型规律
　　1、考查内容（类型）和提问方式趋向灵活化、多样化。
　　综合分析不同于归纳概括，从2001-2010年的具体题目来看，考查过评论型、判断型、阐释性分析题，并且每年的提问方式都有所变化，较为灵活。从“判断正误并说明为什么”到“谈谈看法”到“评价内容”再到2010年的两道句子理解，题目无一雷同，提问方式灵活多样。
　　2、难度有所增加，对综合分析能力要求越来越高。
　　从2005年的判断型到2006、2008年的评论型再到2010年的阐释性分析，浙江省的综合分析题命题形式一直变幻莫测，难度也逐年增加。
　　四、备考建议
　　1、把握作答要求
　　综合分析类试题，题型多样，出题方式灵活，并且在不断地发展中推陈出新，增加了考生对此题型的把握和作答难度。考生应首先要牢牢抓住综合分析题的基本作答要求，作到心中有数。
　　（1）分析合理
　　作答综合分析类试题最重要的就是要确定分析的标准、分析的对象和分析的方法。分析标准，就是合乎事理，符合逻辑；分析对象，就是题目要求考生作答的对象；分析方法，综合分析类试题最基本的分析方法就是矛盾分析法，要求分析符合辩证法中关于联系发展、内因外因等原理。要求分析必须符合自身存在与发展的规律，必须符合客观规律，人的认识规律、表达顺序等。
　　（2）条理清晰
　　综合分析类试题的要点往往分散在一则或者数则材料中，要求考生必须逐条逐句、有秩序地对材料进行分类和安排，作答时必须要做到有条有理、层次分明。答案是否条理，层次是否分明，将直接反映考生的逻辑思维。作答过程中，专家提醒广大考生要注意将分析的内容要点突出出来，并且层次鲜明地阐释出来。这样做可以让阅卷者能一眼看出考生答题的重点，不至遗漏得分点。
　　2、掌握不同类型的不同解答方法
　　（1）启示型分析题
　　第一步 针对材料中问题和现象蕴含的经验和教训进行总结。
　　第二步 按照作答要求，条理清晰地将经验和教训逐条阐述出来。
　　（2）阐释型分析题
　　第一步 开门见山，直接点明材料的本质含义，引领全文。
　　第二步 运用理论阐述本质含义。
　　第三步 结合材料具体事例进一步深刻阐述。
　　第四步 在上述基础上，作出权威的结论，重申本质含义，突出重点。
　　以2010年浙江省公务员考试的第一问为例，要求理解“今天我们还能把应对气候变化视为一种奢侈吗？”这句话。
　　【解析】题目要求依据资料一、二进行分析，给了我们提炼要点的明确范围。接下来按照四个步骤进行作答：
　　首先，点明材料中观点的本质含义：全球气候变化带给人类的影响日益明显。
　　其次，紧扣原话阐释含义。冰川消融、海平面上升、淡水资源匮乏、气象灾害频发等种种气候变化和灾害，可能导致疾病流行、粮食产量波动和物种灭绝，对人类的生存已经构成现实的威胁，因此，应对气候变化已经不再是一种奢侈，而是人类持续生存与发展的一个必要条件。
　　再次，回到材料深入阐释。材料的主题是应对气候变化，划线句出现在这里，目的在于论证积极应对气候变化以及发展低碳经济的必要性。
　　最后，作出权威结论：需要人类积极应对气候变化，遏制生存环境恶化的势头。
　　（3）评论型分析题
　　第一步 针对某一个观点进行评论，直接表明观点，破题表态；
　　第二步 结合材料，从观点或现象的原因、影响等方面论证自己的观点。
　　对有几种不同观点的评论，考生首先要分别概括评论对象，作为评论观点正误的依据；然后，给出自己的观点和结论，并进行解释和阐述。
　　以2008年浙江省公务员考试申论第二题为例：假如你是浙江地方政府的一名公务员，请问评价当地全面建设小康社会应从哪几个方面考虑？要求：（1）参考给定资料，评价应有具体的内容；（2）全面、准确、扼要，字数控制在500字以内。（30分）
　　【解析】根据上述步骤，第一步，对观点进行破题表态，本题目是肯定的态度，阅读材料2、3、6、7、8、9、10、11、12、13后可得出：一、经济又好又快发展；二、政治文明建设步伐加快；三、社会和谐稳定；四、文化繁荣、科教发达；五、生态环境优良。
　　第二步，依据材料，对每个点进行相应、具体的分析，即可完成答案。
　　（4）判断型分析题
　　第一步 对题目给定的备选项与给定材料的原文进行比较、分析，找出差异，看是否和符合材料的主旨，判断正误。
　　第二步 概述理由。对错误的选项要阐述错误的理由，可提出简洁的修改对策。
　　3、综合分析作答之拓展延伸
　　考试中，考题会经常涉及公务人员在日常工作中经常遇到的，与政府的职能、责任等相关问题的题材，分析问题时就要求考生要设身处地地去看问题、想问题，掌握一些相关的政治原则、规律、政策精神等，如科学发展观、和谐社会、核心价值体系、以人为本等的原则和方法。专家认为，考生可按照普遍适用的原则，联系试题中提出的具体问题，紧扣题意作答，灵活运用，适当发挥，能为此题的作答增光添彩。
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