2013-08-13 国家公务员考试网
综合疑难类
上述五类现象，都是相对容易归类、模式化比较明显的类型，答题时可按相应的套路进行。而除此之外的类型，或不好归类，或自身本来就难以回答，我们把它放在综合疑难类。所谓综合，就是具有以上五类题的部分特征，且组合在一起;所谓疑难，就是用上述五类题型的套路，解决不了。对这类题目，我们统一介绍一种基本模式，就是：“……是什么、……怎么看、……怎么办”。这个模式，既可以用以解决社会现象类，也可以用于观点类、串词类等其他综合类题目。兹介绍如下：的时事性、针对性较强，一般都是针对当前社会中一些引起争议的、没有定论的热点现象、新生事物出题，主要考查考生对社会的关注程度，以及对这些现象的理解和认识。
是什么:简要说说这是一个什么现象，说明了什么……
怎么看：怎么看这种现象，或者说，出现这种现象的原因是什么。
怎么办：分析完题目后要谈谈自己的想法，注意举措合理恰当。
1、……是什么
(1)分析评论具体的社会事实或社会现象
某具体事件或现象或观点，表面上看……其实质是……
(2)分析评论两个或两个以上看似矛盾的现象
A 的积极性表现在……，但是在……则存在不足;B 的积极性表现在……，但是在……则存在不足。因此，应当把A 和 B 结合起来，在……方面发挥A的优势，在……方面发挥B的优势，使相辅相成，相互促进。
(3)分析评论某个特定的社会事实或社会现象
某事件既有合理性的一面，又有不合理的一面。其合理性表现在……;其不合理性表现在……。因此，应当辩证地看待问题，要具体问题具体分析。
2、……怎么看
所谓怎么看，着重是要分析原因，找出特定现象的原因：(1)主要原因和次要原因(2)直接原因、间接原因和根本原因
(1)多角度分析法
宏观方面：政治原因，经济原因、社会原因、文化原因。
微观方面：思想层面、制度层面、技术层面、后勤保障层面、人的素质层面
(2)利益分析法，即主体分析法
利益分析法尤其适用于涉及社会中矛盾利益的具体问题的解决。找到了不同利益主体，就能明确各方利益需求，从而找到满足不同主体的合理利益需求的途径。
解决此类问题的对策思路：沟通机制——妥协机制——落实机制
3、……怎么办
所谓怎么办，就是提出对策，解决问题，可以借鉴《申论》提出对策的“万能八条”
(1)领导重视、提高认识
(2)加强宣传、营造氛围
(3)教育培训、提高素质
(4)健全政策法规、完善制度
(5)组织协调、形成机制
(6)增加投入、依靠科技
(7)加强监管、全面落实
(8)总结反思、借鉴经验
例题：现在有很多高校招收奥运冠军作为学生，有人认为这是对教学资源的浪费，你怎么看?
