31.A[ B成分多余或主谓谓语句大小主语关系不当，删除“的干部工人”。C“看到”一词缺乏宾语中心，可在“文学家”后加上“的品质”。D语序不当。]

 32、A 

33.．C（A主语残缺，结构混乱，将第二个句子改为“我们在上海向明中学、复旦附中等学校举办的教学研讨会上度过了今年的‘十一黄金周’”。B不合逻辑，“忌”是“忌讳”之意，“二忌查漏补缺”不符合事理。D搭配不当，“梦想”不能与“昂贵”搭配。）

34．D（A.去掉“们”； B.“面貌”与“振作”不能搭配； C.删去前面的“他们”） 

35、D/ A、“令人”赘余；B、句式杂糅，应去掉“竞选”或把“角逐”改为“参加”；C、语序不当。应为“人员的伤亡报告” 

36. D(A.主语残缺，第二分句无主语，按原句表达成“地铁……无需与闸机接触”不合理，可在“无需”前加“这种车票”或在“推行使用”后加“的”。B.逻辑错误，主客体倒置，可改为“对于改革……的问题，广大人民群众……。”C.语序不当。第一句与第二句不构成转折关系，虚词“但”应放在“仍不外”前面)

 37：C。答题分析：A 除此而外应改为除此以外，愚见就是指自己的见解，应改为愚以为，很字最好删去，很一般不修饰动词。B它指代不明。表意不明。在第二分句前要做一个总体介绍。D前人栽种赘余，旬：十岁为一旬，旬应改为岁，明朝时已 普遍种植主语不明。

38．答案为D。A项属于后一分句谓语层分杂糅，去掉“要”字。B项“使用频率最高”应放在“上海市民”之后  C项“高洁”不一定要直幅才能表现，可删。

39.D【A项语序不当，把“神秘”移到“咒语”的前面。B项“从内心里”与“由衷”重复。C项结构混乱，删“是可想而知的”】

40：D。答题分析：A语序不当。我从小是看着这孩子长大的，应改为我是看着这孩子从小长大的，原句从小的陈述对象是我，不合语境，应该是这孩子。B搭配不当。他俩表演的小品，小品作了陈述对象，与后面的陈述内容搭配不当。应该去掉中间的这个“的”字。C表意不明。对其某些方面的喜爱，某些方面的憎厌，可以看作是对社会生活的洞察力的同位语，洞察力、喜爱、憎厌是同位语前一个是名词性短语，后两个是动词，不一致，应去掉力字。正是他形成自己的风格，与洞察不能构成陈述关系，应改为形成作家的风格。注意，仔细审读句子，从语言形式和语句内容两方面去分析语病。

41．A答题分析：B“尽管”与“何其”搭配不当。删去何其或换成很，尽管所引领的句子它陈述的应该事实。何其是多么的意思，主要是表感叹。 C错在“与同期相比，同比增长7.5%”，语义重复，应去掉“与同期相比”或“同比”。D错在“廓清弥漫在学术及科研领域的道德”成分残缺，应为：“廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾”。注意，有的时候语感的作用还是很大的。