2013国家公务员考试课程
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国考。
制度?人性!
中国历来就强调德的重要性,不仅在日常生活中强调以德服人,在政治上尤其强调德治。孔子有言:为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。然而这样的传统却为现代政治所不容。现代政治强调普遍化、制度化,要的都是法治,德治一度被认为是人治,不具有普遍性。这是这个传统正在被遗忘,被贬低,被批判,被抛弃……
制度化并没有错,错的是对制度的迷信,认为只要有了制度,一切问题都可以得到解决。制度是死的,是有限的,人是活的,是无限的。好的制度如果没有合适的人去执行就无所谓好。百姓中经常流传这样的说法:经是好的,被和尚念歪了,这从一个侧面反映了我们有很多好的制度没有得到落实。针对这样的情况,我们应该将转变行政作风作为一项重要工作来抓。
领导干部的以身作则是引领良好的行政风气的重要途径。领导对下属的影响是最近的,最直接的,也是最有效的。古语有言:言教不如身教,说十遍不如做一遍。领导干部端正了自身的态度,通过自身的言行举止可以端正整个单位的态度。我们党的历史上不乏以身作则的例子,周恩来同志在担任总理期间,以自身的兢兢业业,克己奉公的实际行动,影响了也培养了一大批有着良好的道德素养的党员干部。古今中外类似的例子更是举不胜举。
加强学习是提高党员干部道德素质的有效途径。一要向书本学习。读书能明理,能提高修养是不言自明的道理。要广泛推荐一些可以提高人的修养的好书,如刘少奇同志的《论共产党人的修养》,又如儒家经典《论语》等等。只要是对提高我们修养有用的,无论古今中外,我们都可以“像萝卜一样”吃掉。二要向实践学习。实践不仅是检验真理的标准,也是检验人品的试金石。一个人的道德修养好不好,我们要听其言,观其行。我们必须通过实践去发现自己的道德素养上的问题,通过实践来纠正自己的错误。三要向他人学习。无论是对领导同事还是群众,要发扬三人行必有我师的谦虚精神,学习他人在做人方面的长处。
监督是行政伦理建设的必要环节。监督首先是自我的监督,自我反省。曾子有言:“吾日三省吾身”,无论是在工作中还是在生活中,都应该善于自我批评,发现问题及时修正。其次还要利用好党内民主生活进行监督。要继续弘扬批评和自我批评的作风,所有的同志都应该本着相互提高相互促进的态度,多为他人提出一些建设性的批评。再次还要加强舆论监督。要舆论监督政府的行政必须公开透明,同时我们的政府,尤其是领导干部对于舆论监督也要有宽广的胸襟,要敢于、善于听取不同的意见。
引导、学习、监督是提高党员干部素质,理顺行政伦理关系的三个非常重要的环境,我们应该牢牢把握住这些环节,切实提高
公务员队伍的道德素质,为提高党和政府在执政能力,为国家队长治久安奠定良好的人才基础。在道德伦理建设的同时我们也不能忽视制度建设,要将制度建设和伦理建设结合起来,将依法治国和以德治国结合起来,推动政府公共行政的全面进步。
十年树木,百年树人。对人的教化将是一个长期的过程,这需要我们有长远的眼光,坚定的信心,十足的耐心,在生活和工作的点点滴滴中,一步一个脚印的去完成对个人的塑造,完成对一个党和政府的塑造!`tf珿J体;mso-hansi-font-family:"Times New Roman"'>
【点评】此题易错选D,认为这题像是主旨概括题。但此题属于归纳推理题,必须严格按照逻辑判断的严密思维去解题。C选项虽然不是作者想要表达的意图和文章的主旨,但却是能够从文中所给信息直接推出的,因此就应该选它。
最后,归纳推理题和意图推断题都要有“推”的过程,而主旨概括题则未必要“推”。前者必须要推,指的是一定要将题干中给出的信息进行适度推理;后者未必要推,指的是可以将题干中给的信息进行总结概括或者直接阐述事实,而不是一定要经过推理得到。
【例3】水上滑板风驰电掣,五彩缤纷,受到人们的广泛欢迎,它能把一只小船驶向任何地方,年轻人对此颇为青睐,这一项目的日益普及产生了水上滑板的管理问题,在这个问题上,我们不能不倾向于对之施行严格管制的观点。
根据这段文字,可以推出的是:
A. 水上滑板的普及带来了管理难题
B. 年轻人是水上滑板管理的主要对象
C. 水上滑板如何管理目前尚无定论
D. 严格管制将进一步推动水上滑板的普及
【解析】C。此题属于归纳推理题。题干中既未提到水上滑板管理对象的问题,也未提到严格管制是否会推动水上滑板的普及问题,因此极易排除B、D两项。A选项将题干中“管理问题”偷换成“管理难题”,排除;因此选C,由题干中“不能不倾向于对之施行严格管制的观点”得出。
【点评】此题若将A选项中“管理难题”改成“管理问题”,也不能选。因为这样的话,就是重复了题干中“这一项目的日益普及产生了水上滑板的管理问题”,只是重复题干、阐述事实,并未有“推”的过程。
总之,硕文公务员
考试研究中心提醒考生在做这两种题型的时候,一定要看清楚它们的范围,是属于判断推理模块,还是属于言语理解与表达模块。只有这样,做题的时候才能根据它们的区别,考察不同的侧重点。
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