“领导请来９个人的团队帮助女儿完成其寒假作业”、“大学生帮幼儿做简历后‘自惭形愧’”……为了让孩子“不输在起跑线上”，家长“各显神通”、让人啼笑皆非的新闻枚不胜举。
　　望子成龙、望女成凤。为人父母，有这样的想法很正常。但笔者认为，如果家长在违背成长和认知规律的情况下拔苗助长，结果很可能适得其反。
　　要想找个好工作就得上好大学，要想上个好大学就得上好高中……在这种思维的推动下，如今社会竞争压力前移的趋势越来越明显：在三年前，就有过大学教授夫妇帮助上小学四年级孩子完成家庭作业的故事，现在，同样的故事不断上演，甚至愈演愈烈。
　　当四年级小学生交出颇具“学术含量”的作业时，他是会得到老师的赞许；当幼儿园小朋友拿出让大学生“自叹不如”的简历时，也可能会在进入理想小学的竞争中取得优势。但家长们可否想过这样一些问题：在拼出的高质量作业背后，隐藏的是家长对孩子的放纵，以及孩子对家长的过度依赖；在光鲜的“幼儿简历”背后，隐匿着的是父母的选择好恶和孩子的辛酸童年。如此看来，家长虽“各显神通”，但结果可能是贻害无穷。
　　从教育规律来看，在撒欢和玩耍中激发孩子的好奇心、求知欲显然比帮助孩子做一份“完美的作业”要有意义的多。有专家指出，在如今中小学生“减负”的大背景下，学校这边“减负”，“课外班”那里却在“加码”；家长对“课外班”一面是颇有微词，一面又是趋之若鹜。若要对社会竞争压力前移“兴师问罪”，家长显然也难辞其咎。希望家长们还是不要再做压力前移的“助推器”了。