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　　百年大计，教育为本。振兴教育，关键在教师，关键在落实素质教育。然而，现今中小学教师完全被应试教育绑架，心中有说不出的无奈、困惑和痛苦。只有解放他们才能解放学生，素质教育才能得到落实。

　　目前，在大部分中小学，一切工作还是围绕考试成绩这个中心。当堂达标测验、单元过关考试、月考、抽考、统考等成绩，依然是考核教师的主要标准。应试教育环境下，学校都是说一套做一套，完全把素质教育放到一边，不顾一切提高考试成绩，追求升学率。

　　在这样的教育体制下，中小学教师被牢牢绑到考试的战车上。每次统考后，学校都会将自己学校的考试成绩与其他五六所学校的相比较，从优秀率、及格率、平均分、总分等方面进行排队，分析本校教学情况，评定教师的教学成绩。对考试成绩好的科目和教师大加表扬，对成绩差的科目及其课任教师严肃批评，并提出整改要求。教师教学成绩不如人，学校不满意，同事、家长瞧不起;成绩好，领导高兴，同事羡慕，家长尊敬，随之而来的就是荣誉和实惠。

　　在这样的压力下，教师对学生的培养目标就是考试机器。为了提高成绩，给学生布置的作业堆成了山，初中课外作业不超过1.5小时的规定成了一纸空文，有的小学高年级的作业也相当多。

　　实施素质教育，首先要解放老师，为其提供宽松的教学环境，让其充分发挥聪明才智，这样才能培养出具有创新思维和创新能力的人才。

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