题型综述

　　文字资料是资料分析测验中较难、较复杂的部分，它是用文字陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，其中所涉及的数据具有一定的“隐蔽性”。解题时要求应试者从中找出所需要的数据，并将相关的数据结合起来，通过综合分析、判断而求出准确的答案。可以说，文字资料是一种文字表述与数字列举相结合的题型。它不仅考查应试者的阅读理解能力、资料分析能力，而且也考查应试者的数学运算能力，所以应试者在文字资料题上的得分高低与阅读理解能力存在较大的相关性。

　　重点知识梳理

　　在文字资料中，会出现大量术语，要想正确地答题，了解、掌握这些术语是十分必要的。

　　1.百分数

　　百分数(百分比)：表示数量的增加和减少。百分数问题是资料分析最重要的内容，所以应试者一定要熟练掌握，以下是一些基本的变化。

　　例题：去年的产量为a，今年比去年增长20%，则今年为多少?

　　今年产量=a×(1+20%)=65a。

　　例题：今年的产量为b,今年比去年增长20%，则去年为多少?

　　去年产量=b÷(1+20%)=56b。

　　例题：去年的产量为a，今年的产量为b，今年比去年增长的百分比为多少?

　　今年比去年增长量=b-a。

　　今年比去年增长的百分比=b-aa×100%(和谁比，谁就在分母位置)。

　　例题：今年的产量为b,只完成了(只占)计划的80%，则计划为多少?

　　计划产量=b÷80%=54b。

　　例题：今年的产量为b，超额完成计划的20%，则计划为多少?

　　计划产量=b÷(1+20%)=56b。

　　2.百分点

　　百分点：指速度、指数、构成等的变动幅度。

　　例题：工业增加值去年的增长速度为12%，今年增长速度为17%，今年比去年的增长幅度提高了5个百分点;今年物价上升了6%，去年物价上升了9%，今年比去年物价上升幅度下降了3个百分点。

　　3.增长与同比增长

　　增长：指量的增加或百分比的增加。同比增长：指和某一相同时期(比如去年同一时期)进行比较而发生的量的增加或百分比的增加。

　　例题：据北京亚运村汽车交易市场统计，今年3月份与去年同期相比汽车销售量同比增长5%。

　　4.增幅与同比增幅

　　增幅：量和比例的增加幅度。在当前资料分析的考试中，一般等同于增长。

　　同比增幅：量和比例的增加幅度，往往和某一相同的时期(比如去年同一时期)相比较，在当前资料分析的考试中，一般等同于同比增长。

　　5.倍数

　　倍数：两个有联系指标的对比。

　　例题：去年的产量为a，今年的产量是去年的1倍，今年的产量为多少?

　　今年产量=a×1=a。

　　例题：去年的产量为a，今年的产量是去年的3倍，今年的产量比去年增长多少?

　　今年产量=a×3=3a。

　　今年比去年增长的百分比=(3a-a)/a×100%=200%。

　　6.翻番

　　翻番：指数量加倍。翻番的量是以2n变化的。

　　例题：今年的产量为b，计划明年比今年翻1番，明年计划产量为多少?如果后年比今年翻3番，则后年的产量为多少?

　　明年产量=b×21=2b;后年产量=b×23=8b。

　　7.平均数

　　平均数：数的总和与总个数的比。平均数的概念关键要理解好“平均”。

　　例题：小王从甲地到乙地每小时行30公里，然后再从乙地返回甲地，因逆风只能每小时行20公里，问从甲地到乙地再回到甲地的平均速度是多少?

　　最简单的算法为(30+20)÷2=25，这显然是错误的，原因就在于没有真正弄清楚“平均”的概念，它应该是“总的距离”与“总的时间”的比值，所以平均速度为：

　　设：甲、乙两地的距离为s，则平均速度为：