据《燕赵都市报》报道，河北省高考成绩日前出炉，衡水中学的孟令航以703分成为理科状元。在接受采访时他说，“将学习变为兴趣，将高考看作博弈，这就是他的学习经验。”孟令航有这样的经验与他的家长不无关系。他的父亲孟志辉说，家长一定要注意培养孩子的学习兴趣，只有孩子真正喜欢学习，才不会感到枯燥乏味。他还说：“我从不注意试卷上的分数，更在意他到底掌握了多少知识。”

　　从兴趣出发去引导孩子，在应试教育的体制之下，孟志辉父子坚决不被分数牵着鼻子走，值得每一个考生、家长、教师举一反三设身处地去思索。因为这不是我们司空见惯的泛泛空谈，而是严谨科学的认知革命。

　　在人类生命的过程中，“趣”乃是在“走”的过程中乘兴而“取”的东西，“走”进书店，“取”下那么多小说中的一本，那部作品一定是你感“兴趣”的，不然你买它做什么?生活中有那么多的女人，你所“取”的女人是“娶”来做妻子的，你能没有兴趣吗?兴趣，当然有喜好与属意。看看今天应试教育下的学生，有几个是情趣盎然自觉自愿学习的?五四以来的教育内容和考试方法虽然与八股取士本质不同，但是在“分”、“分”是学生的命根这一点上没有区别。应试教育的兵来将挡水来土掩，围追堵截题海战术，还有那最为惊心动魄的临门一脚，都是窒息青春快乐的杀手——阉割了绝大部分学生的活力与兴趣。孩子的学习阶段都在不停地赶考，沉重行囊下的赶考怎能碰撞出灵感，磨砺出智慧?

　　古往今来，人类在一切领域中的所有建树都出之于兴趣。瓦特的蒸汽机，爱迪生的电灯，牛顿的万有引力，中国的四大发明，还有无数的哲学家文学家史学家，没有一项发明创造因不热衷而璀璨。如果明白了这个道理，在今天不得不就范的应试体制内，我们应该遵循的，就是不去赶考而去逐趣。

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