1. 用刑罚同一切犯罪行为作斗争，保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行，是我国刑法的任务。
　　
    对这段话的理解正确的是（ ）。
　　　　
    A．我国刑法的目的是打击违法犯罪行为
　　　　
    B．我国刑法的目的是维护国家和人民的权利
　　　
    C．只有刑法才能够保障社会主义建设事业顺利进行
　　　　
    D．刑法不保障犯罪分子的权利
　　
    2. 中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异。比如，西方式的执着，可能推衍出渐进的认识，强调主体与客体的关系，强调对象描述的精确性；中国式的洒落，则通向了圆融和体悟，描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣，孰是孰非，只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。通过“差异”而达到“中和”，这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。

　　　　
    对这段话的理解不正确的是（ ）。
　　　　
    A．西方注重对象描述的精确性，中国则倾向于清晰性和模糊性共存
　　　　
    B．中西方的“差异”是对立的，不相互调和，二者都难以为继
　　　　
    C．文化观念有差异，但没有优劣是非的区别
　　　　
    D．成全一个相生共融、丰富多彩的世界，是启发两种文化对话的目的
　　
    3. 一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。
　　　　
    对这段话主旨的理解，正确的一项是（ ）。
　　　　
    A．是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界

　　　　
    B．阅读应当成为学校教育的重要内容
　　　　
    C．“学习”与“训练”的最大区别在于“训练”仅仅是技能的培养
　　　　
    D．阅读是培养“精神饥饿感”的最佳方法

 

 

 

 

 

 

 

　　

   

 

 

 

    参考答案与解析：

    1. B【解析】文段主要阐述了刑法的任务，由原文的“保卫”、“保护”、“维护”、“保障”等一系列字眼可知，刑法的任务主要侧重于保护层面，B项“维护国家和人民的权利”恰当地概括了刑法的保护功能，当选。

    2. B【解析】由原文“二者并没有孰优孰劣，孰是孰非，只有因‘差异’生发的对话与启迪、互补与和谐”可知，中西方的“差异”并非对立的，而是可以“互补”并达到和谐的，且“难以为继”的说法无法从文中推知。

    3. B【解析】由“现阶段我国亟须在学校教育阶段‘拯救阅读’……”可知，这段文字主要阐述的是阅读对于学校教育的重要性。而“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的‘学习’只能称作‘训练’”则进一步强调阅读应当成为学校教育的重要内容。故本题答案为B项。