根据《2012年下半年江西省省直事业单位招聘工作人员公告》，本次事业单位录用考试笔试科目为《综合基础知识》。试题分为管理岗、专业技术岗、工勤技能岗三种类型。管理岗考试内容包括政治理论、法律基础、经济管理、科学技术、江西省情省策和写作能力、礼仪和时事政治等知识；专业技术岗考试内容包括政治理论、法律基础、科学技术、江西省情省策和写作能力、礼仪和时事政治等知识；工勤技能岗考试内容包括政治理论、法律基础、科学技术等知识。有关本次考试的相关考点，江西公务员考试网（http://www.jxgwy.com.cn）将陆续刊出，希望给考生备考带来帮助。

    五、世界联系和发展的基本环节

    世界的普遍联系和运动发展是通过一系列基本环节实现的。这些环节在唯物辩证法中被概括为一系列的哲学范畴。这些范畴反映了事物和现象普遍联系和永恒发展的不同侧面，有着各自特殊的内容。但又有着本质上的共同性：它们都是客观事物本质的反映；都是对立统一的关系；它们都是在实践的基础上取得的认识成果，并随着实践的发展而发展，反过来又给人们的认识和实践以作用和影响。

    （一）原因和结果

    1.原因和结果的含义

    （1）含义

    引起某种现象的现象就是原因，被某种现象引起的现象就是结果。原因是引起他事物或他现象的产生，结果是受某种事物或现象的作用而产生。

    （2）特征

    因果联系往往具有时间上的顺序性，即原因在前。但是，并不是所有前后相继的现象都是因果联系，而是以时间先后为条件、由一种现象必然引起另一种现象的本质联系，即决定和被决定的关系。事物的因果联系是普遍的。世界上的任何现象都有产生的原因，任何原因都必然引起一定的结果。事物的因果联系是客观的。它不以人们的主观意志为转移，不管人们承认不承认，喜欢不喜欢，事物的因果联系总是客观存在的。因果联系具有多样性，具体表现为：①一因多果、同因异果；②一果多因、同果异因；③多因多果、复合因果。

    2.原因和结果的辩证关系

    原因和结果的关系是对立统一的辩证关系。

    （1）原因和结果是对立的。原因和结果的界限是确定的。原因就是原因，结果就是结果，不能倒因为果，也不能倒果为因。

    （2）原因和结果又是相互联系的，并在一定的条件下相互转化。主要表现在三个方面：

    第一，原因和结果相互依赖、不可分割。取消了任何一方，另一方就不存在。

    第二，原因和结果的区别又是相对的。同一现象在一种关系中是结果，在另一种关系中就变成了原因。例如，摩擦生热、热引起燃烧，生热既是摩擦的结果，同时又是引起燃烧的原因。

    第三，原因和结果在一定条件下相互转化，互为因果。生产的发展，是科学技术发展的动力；而科学技术的发展反过来又极大地促进了生产力的发展。

    3.原因和结果辩证关系原理的意义

    首先，是进行科学认识和研究的前提。其次，有利于总结实际工作经验。再次，能增强工作中的预见性。

    (二)必然性和偶然性

    1.必然性和偶然性的含义

    必然性是指客观事物在联系和发展过程中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势。必然性是由事物的内部矛盾所决定的本质的联系。偶然性是指客观事物发展过程中并非确定发生的、由事物的外部矛盾所决定的非本质的联系。
必然性和偶然性是揭示客观事物的发生、发展和灭亡的不同趋势的一对范畴。

    2.必然性和偶然性的辩证关系

    （1）两者的对立

    第一，产生的根源不同。必然性是由事物内部的根本矛盾决定的。偶然性是由事物内部的非根本矛盾和事物所处的外部条件造成的。

    第二，发展趋势不同。必然性是比较稳定的、持久的、比较确定的，具有必然要贯彻到底的趋势；偶然性是不稳定的、暂时的、不确定的。

    第三，地位和作用不同。必然性在事物发展过程中居于支配地位，决定着事物发展的方向；偶然性一般只居于从属的地位，对发展的必然过程起着促进或延缓的作用。

    （2）两者的统一

    第一，相互渗透。必然性存在于偶然性之中，通过大量的偶然性表现出来，并为自己开辟道路。偶然性是必然性的补充和表现形式。

    第二，相互依赖。凡是存在偶然性的地方，其背后总是隐藏着必然性。凡是偶然性起作用的地方，都始终受着内部必然性的支配。

    第三，相互转化。必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化。必然性和偶然性的区分是相对的。在一定条件下，偶然性可以转化为必然性，必然性也可以转化为偶然性。

    3.必然性和偶然性辩证关系的原理具有重要的方法论意义

    首先，必然性和偶然性辩证统一的原理，是反对形而上学机械决定论和唯心主义非决定论的有力武器。

    其次，坚持必然性和偶然性辩证统一的原理，使人们的认识和实践活动立足于客观必然性的可靠基础之上。人们在认识世界和改造世界的活动中，使每一个行动都具有明确的目的性和高度的自觉性。

    再次，要重视并利用偶然性因素的作用。要学会利用一切有利的偶然性因素来推进我们的工作，并尽可能地避免和削弱有害的偶然因素的干扰和破坏，抓住机遇，才能立于不败之地。

    (三)可能性和现实性

    1.可能性和现实性的含义

    现实性是包含内在根据的、合乎必然性的事物和现象的实际存在性，具有现在正在存在的性质。现实性的特点：具有现在正在存在的性质；具有必然性。

    可能性是指包含在现实事物中、预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西。

    2.可能性和现实性的关系

    （1）区别：可能性是一种可能的发展趋势，不是现实，在一定的条件下，可能会转变为现实。

    （2）统一：一方面，可能性和现实性相互依存，密不可分。现实性是实现了的可能性，没有可能性的东西不会变成现实性；可能性是尚未实现的现实性，可能性的根据存在于现实性之中。

    另一方面，可能性和现实性在一定的条件下可以相互转化。可能性产生于现实性，现实性又包含着新的可能性。

    （四）内容和形式

    1.内容和形式的含义

    内容和形式是揭示事物的内在要素和它们的外部表现形态之间关系的一对范畴。

    内容是指构成事物的一切要素，即事物的各种内在矛盾以及由这些矛盾所决定的事物的特征、成分、运动过程、发展趋势等的总和，是事物存在的基础。

    形式是指把内容诸要素统一起来的结构和表现内容的方式。事物的形式有两类：一类是事物的外在形式，它是和内容不直接相关的非本质的形式，它的改变不直接涉及事物的内容。另一类是事物的内在形式，它和事物的内容紧密相关，是事物的本质形式。它的改变会引起事物内容的变化。

    2.内容和形式的辩证关系

    内容和形式是相互对立的。对于任何一个具体事物来说，形式是事物存在和表现的方式，内容则是事物存在的基础。二者在确定的关系中是对立的。

    内容和形式又是统一的。具体表现在以下几个方面：

    第一，内容和形式相互依存，不可分割。任何事物都具有一定的内容和一定的形式，一定的形式以一定的内容为基础；一定的内容又必然表现为一定的形式。

    第二，内容和形式相互作用，相互影响。一方面，内容决定形式，形式依赖于内容。有什么样的内容，就必然要求产生什么样的形式。另一方面，形式也对内容具有反作用。

    第三，内容和形式在一定条件下相互转化。在一种联系中是形式的东西，在另一种联系中可以成为内容，反之亦然。内容和形式的区别是相对的。

    3.内容和形式辩证关系原理的意义

    一方面，内容决定形式，我们在认识和处理问题的时候，必须首先注重事物的内容，反对形式主义。另一方面，形式对内容有反作用，我们要善于利用有利于表现和促进内容的各种形式，反对只要内容不要形式的形式虚无主义。

    （五）现象与本质

    1.现象与本质的含义

    现象和本质揭示的是事物内在实质和外在表现之间的关系。

    现象是事物的外部联系和表面特征，是事物的外在表现。现象有真象和假象之分，真象是从正面直接地表现本质的现象，假象则是从反面歪曲地表现本质的现象。假象同真象一样，也是客观存在的，这同错觉有所不同。错觉是人的感觉造成的，属于主观范畴。

    本质是事物的内部联系，是由事物内部特殊矛盾造成的、并决定事物根本性质的内在根据。本质同必然性、规律性是同等程度的范畴。规律就是本质的关系或本质之间的关系，认识事物的本质，就是认识事物的必然性、规律性。

    2.现象与本质的辩证关系

    首先，现象和本质是相互区别、相互对立的。其具体表现是：

    第一，现象外露于事物的表面，人们的感官可以直接感知；而本质则深藏于事物的内部，人们的感官不能直接感知，只能通过抽象思维才能把握。

    第二，现象是个别的和具体的东西，而本质则是同类现象中一般的、共同的东西。同类现象具有共同的深刻的本质，而共同的本质则通过千差万别的个别现象表现出来。

    第三，现象多变易逝，本质则相对稳定。在客观事物的发展过程中，本质是相对不变的，但它表现出来的现象则是经常变化的，不断改变着自己的具体形态。

    第四，现象比本质丰富、生动，本质则比现象单纯、深刻。

    其次，现象与本质又是相互联系和辩证统一的。具体表现是：

    第一，现象不能脱离本质，任何本质都要通过一定的现象表现出来。本质是现象的根据，现象总是反映本质。

    第二，本质也不能脱离现象，本质总是现象的本质，现象总是从不同的侧面表现事物的本质。

    3.现象与本质辩证关系原理的意义

    首先，这一原理说明了科学研究的必要性和可能性。本质与现象相互区别，由此决定了科学研究的必要性。

    其次，它说明了科学认识的任务和途径。科学认识的任务在于揭示事物的本质，途径和方法则是从事物的现象入手，透过现象去把握本质。