申论科目的各个题型中，概括类题目是基础，主要考察材料的阅读理解能力，要求考生运用一定的经验和方法对材料进行阅读，准确理解材料的字词、句段、结构，从而能够准确提炼事实所包含的观点、揭示的问题等。近年来，概括类题目的作答，不仅要求考生从材料中找要点，更重要的是对要点的合理分类。
一、主体分类法
很多要点可以按照不同主体来归类，常用主体宏观的有：政府、企业、群众、媒体、单位等;微观方面来说主要有不同层次的主体，如政府机构、官员干部;城市规划部门、市政建设部门、安全监督管理部门;企业经营者、生产者、销售者，消费者;家长、学校、教育主管部门等等。
二、层面分类法
层面分类也是常见的要点归纳方法，常见的层面主要有：思想意识、管理监督、人才建设、技术保障、资金投入、制度机制等。这种分类也可以依据机关单位的工作流程来划分，事前策划部署，制定方案;事中的控制协调，落实推进;事后的宣传总结等。
三、直接归纳法
在各个材料段落大意呈现明晰类别时，一般直接总结归纳段落大意作为要点呈现，同类合并，异类罗列。信息相同的内容合并，不同的内容罗列，此过程要注意语言的精炼。
这三种分类的方法，其实不仅用于概括类题目，对策类也适用。此外对于概括原因类的题目来说，还可以依据“内外因”的思维方式来归纳。对于概括影响类的题目来说，可以依据积极和消极的影响来分类。这些分类的方式需要考生通过大量的练习才能熟练的掌握，由此能够快速提分。
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