2013-07-11 国家公务员考试网
又是一年花开时，去年公务员考试鏖战的场景依然历历在目，今年的战鼓就已经令人要心发狂！在公考热进入白热化的今天，报考人数屡创新高，录取分数频创纪录！对于广大考生来说，搞清楚如何在这人生中的重要一战中成功胜出是非常关键的。
兵法有云：知己知彼，百战不殆！我们都知道公考要考行测，行测的全称叫《行政职业能力测试》。可是很多人并没有仔细思考过：为什么是行政职业能力测试，而不叫行政职业知识测试？这里边反映出行测的本质不是测查知识水平的深度、广度和精度，而是通过严格的心理学原理设计出来的试卷测查考生是否具备在公务平台执行公务能力的潜能！而能力型的考试和知识型的考试在应试的备考上有着本质的区别。我经常开玩笑说行测就是复习到80岁，都不一定能考80分，因为知识面广，知识学习扎实不代表执行公务的潜在能力被开发出来了！
所以，首先我想跟大家探讨一下，行测到底在怎样考察我们的能力。
我们都知道国考120分钟135道题，平均每道题的时间为53.33秒，省考90分钟100道题，平均每道题的时间54秒，而这并不是给到我们的全部做题时间，因为还要涂答题卡。刨掉涂卡的时间，行测每道题大概只有48秒左右的时间做题。为什么行测如此变态？其实原因很简单：行测就是要让人做不完题的！惟其如此才可以对能力进行测查！
参加过公考的同学一定明白正是行测如此的设计，让我们在速度和准确率上陷入了一个两难的情景。因此行测的核心其实是希望通过设置强大的时间压力和心理压力来考察考生处理多任务的能力。具体包括：测查考生的大局观念和统筹能力；测查考生的反应速度和灵活性；测查考生目标掌控的能力；测查考生的心理承受能力等。
而广大考生备考时因为不了解行测到底是怎么一回事，在复习的过程中只是一味的追求掌握更多的知识点，而忽视了整体能力的提升，最终导致考试失败。因此在我们了解了行测的设置原理之后，我想和大家一起探讨行测的行之有效的应对策略。
这个策略我称之为高分策略。
一、 时间把控策略
参加过公考的同学一定明白，行测的考场就像一场战争，一旦打开题本就再也没有停下来的机会。时间是我们在这场战争中最重要的决定性因素。因为没有能够控制好时间导致大面积的题目只能靠蒙，这样的考生很多很多。主要的原因在于平时的复习就没有严格按照考场的要求来练习自己把控时间的能力以及合理分配时间进行统筹规划的能力。我们在复习的时候，一般会出现两种复习方法：一是确保准确率的前提下提高做题的速度，一是严格限制时间的前提下提高准确率。很多考生平时的复习都会选择第一种策略来复习而不是第二种，30分钟做完了10道数学运算，一对答案，正确率90%，开心的很！恰恰正是这一部分学生到了考场上手忙脚乱，满头冒汗！为什么？如果说行测是100米的短跑，那平时花3到5分钟做一道的训练方式就是在用10000米跑的训练方式训练自己跑100米，其效果可想而知！因此在这里我提出一个概念：练习就是考试，希望广大考生在平时的训练里就严格控制时间，训练自己考场把控时间的能力！
二、 聪明放弃的策略
请大家先看下边这道真题：
学校举办一次中国象棋比赛，有10名同学参加，比赛采用单循环赛制，每名同学都要与其他9名同学比赛一局。比赛规则，每局棋胜者得2分，负者得0分，平局每人各得1分，比赛结束后，10名同学的得分各不相同。已知：
（1）比赛第一名与第二名都没有输过；
（2）前两名得分总和比第三名多20分；
（3）第四名的得分与最后四名的得分和相等。那么第五名的同学的得分是（ ）。
A.8分 B.9分 C.10分 D.11分
好，题目看完了，怎么办？做还是不做？这是一道初中的奥数问题，也是一道国考真题。经历过奥数训练还要底子比较好的同学在10到15分钟的时间内大概可以做出来，这样的题到了考场，短短的1分钟怎么做？！所以，大家想想这些所谓的行测难题放在试卷里边到底是为了什么？这些难题是用来消耗大家的有生力量的！什么是我们在考场的有生力量？那就是时间！行测的试题按照难易度来区分的话，85%左右的是基础题型，只有15%左右的是难题。而没有经验的学生在行测的考场上，正是因为这些难题的存在，消耗掉了30%-40%左右的做题时间，使得基础题没时间处理，最终导致考试失利！
人生就是一个不断取舍的过程，正如道德经所言：空才能有，舍然后得！行测的做题过程正如人生也是一个取舍的过程：只有放弃掉对难题的执拗，我们才能赢得时间去处理行测试题中绝大部分的基础题，从而提升得分率，拿到更合理的行测分数。切记切记！
三、 布局的策略
如果把行测比喻成一场战争，那么一定有战略层面的考量和战术层面的计划才能打赢这场战争。就如下围棋，布局决定了整个格局和后续策略的应用。每一次在硕文的培训课堂上，我都会问那位同学会一开始就先做数学运算的，每一次几乎都是绝大部分的同学说不！为什么？因为数学运算是大多数同学觉得最难把握的，所以不会选择先做。大家都很聪明，很明显如果自己不擅长数学运算而强行一开始就处理数学运算的题，那么我们的得分率肯定不高，心情肯定不太好，做题的节奏和时间把控也就控制不住了！所以对于布局的思想，我想告诉大家——简单着手：从自己最拿手的模块开始；每个小模块里边只挑自己能处理的题目来做！这个策略非常重要，希望大家重视！
如果说前边谈到的3条策略是从宏观和整体上来分析行测的应试，那么接下来的两条策略就是微观层面，也是大家最关心的所谓解题技巧的策略。
四、 技巧的熟练
大部分考生在认真复习备考的过程中，有些选择了教材，有些选择了培训课程。从教材和课程之中我们可以学到许多应付行测题目的解题技巧，然而我们要考虑的是这些技巧如何在考场上发挥作用！我经常开玩笑说：同学们，胡老师的讲义就是葵花宝典，这就意味着上完课了，还要做到拳不离手，曲不离口。不断的复习梳理和总结，并且还要做测试，才能知道自己是否真的掌握了这些解题技巧和方法。
那我们怎样才能做到技巧的熟练呢？第一：变被动学习为主动学习！这就意味着对于要把握的基本知识点要认真思考，自己总结和反思，达到对知识点的理解。第二：著名的记忆心理学家艾宾浩斯提出过一个遗忘曲线理论，这个理论告诉我们学习很重要的技巧之一就是重复是学习之母！这就告诉我们新学习的知识要变成自己的必须经过不断的反复，才能真正拥有。并且，温故而知新，在复习旧知识的过程中，我们还能培养自己举一反三，触类旁通的能力。第三：要测试。只有经过实操模拟训练，我们才能真正知道自己是否具备了灵活运用所学技巧的能力。这点很重要，一般来说我会建议学员在整个复习备考的过程中，要模考7-10次。第四：要在复习备考的过程中，培养自己判断题目难易程度的能力。我曾经问过一个国考考了134的考生，她的行测考了72分，大家要知道国考行测能上70分，已经是半变态了。为什么她能考到这么好的分数？——她当时告诉我很简单，我心里暗暗的有点吃惊，因为我是行测的数量老师，都没觉得在限定的时间里做好数量是件容易的事！我就问题，怎么个简单法？她说她是应届毕业生，复习了6个月左右。我说好除了你复习的时间长，基础扎实，在考场你是如何处理的？她说更简单！不会做的不做呗！——这就是她考高分的原因。同志们，不会做的不做意味着什么？意味着我们能够将应付难题的时间转移到处理基础题型上，从而大大提高得分率！
以上的四条策略希望大家牢记在心，在平时的训练就严格执行，一定可以收到非常好的效果的！
接下来，我想分析一下数量关系与资料分析命题趋势，帮助大家在具体的复习方向上把握住复习的重点。（因为我只是数量老师，言语和判断不是很懂，不想误导大家，希望各位谅解。后续我们的言语和判断老师也会提供相应的教研文章供大家参考。）
一：数字推理。
我们先简单了解下近两年数字推理真题。
2011年数字推理真题
（1）2，2，3，20，（ ）——数位组合数列
A：7 B：28 C：5 D：35
（2）3，5，5，6，6.5，（ ）——三级差数列、递推数列
A：6.25 B：6.5 C：7.25 D：7.5
（3）30，15，1002，57，（ ）——因子推理数列
A：78 B：77 C：68 D：67
（4）1，9，7，4，8，5，（ ），11——多重数列
A：3 B：4 C：5 D：6
3 5 7 9 27 39 33 32 6 ？ 4 7（5）
A： 3 B：5 C：8 D：10——图形数字推理
2012年数字推理
2012-1. 0，1，3，9，33，（ ）——多级数列（先做差、再做商）
A.147 B.150
C.153 D.156
2012-2. 3672, 5458,9016,7450,( )——数位组合数列
A．3578 B.6473
C.9894 D.4785
2012-3.2，2，8， -1，-2，5，1，1，2，-1，1，（ ）——多重数列
A.-2 B.-1
C.1 D.2
2012-4.12 ，9，18，33，96，21，（ ） ，（ ）——多重数列
A.39，3 B.12，24
C.26，27 D.36，51
2012-5.——图形数字推理
A.12 B.2 C.6 D.15
从2011年和2012年广东省的数字推理题型来看，基本我们可以理解为什么大家会把广东省考的数字推理称为“变态数列”了！所以同学们在复习备考的时候主要是要重点复习特殊数列类型里边的多重数列、数位组合数列、图形数字推理和因子推理。另外对于基础数列类型里边的多级数列（包括作差和做商）、递推数列。
二、数学运算
综观近几年的数学运算，基本上呈现两大趋势：
其一：重要考点重复出题的概率高。请大家看下边的例子：
2009-6.旅行社对120人的调查显示，喜欢爬山的与不喜欢爬山的人数比为5：3；喜欢游泳的与不喜欢游泳的人数比为7：5；两种活动都喜欢的有43人。对这两种活动都不喜欢的人数是（ ）。
A．18 B．27
C．28 D．32
2010-13、某公司100名员工对甲、乙两名经理进行满意度评议，对甲满意的人数占全体参加评议的3/5，对乙满意的人数比甲的人数多6人，对甲乙都不满意的占满意人数的1/3多2人，则对甲乙都满意的人数是（）
A . 36 B. 26
C. 48 D. 42
上边两题都是两集合容斥原理题。事实上，广东省连续六年每年都考了，仅仅是12年省考没考。
2011-12、某展览馆计划4月上旬接待5个单位来参观，其中2个单位人较多，分别连续参观3天和2天，其他单位只参观1天，且每天最多只接待1个单位。参观的时间安排共（ ）种？
A 、30 B、120
C 、2520 D、 30240
2012-6.某市举办经济建设成就展，计划在六月上旬组织5个单位参观，其中一个单位由于人数较多，需要连续参观2天，其他4个单位只需要参观1天，若每天只能安排一个单位参观，则参观的时间安排有多少种？ ( )
A .630 B.700
C.15120 D.16800
这两题几乎一模一样。都是排列组合题。
2009-11．市场上买2斤榴莲的价钱可以买6斤苹果，买6斤橙子的价钱可以买3斤榴莲。买苹果、橙子、菠萝各1斤的价钱可以买1斤榴莲。买1斤榴莲的价钱可以买菠萝（ ）。
A．2斤 B．3斤 C．5斤 D．6斤
2012-15、某天，林伯的水果摊三种水果的价格分别为：苹果6元/斤，芒果5元/斤，香蕉3元/斤。当天，苹果与芒果的销售量之比为4:3，芒果与香蕉的销售量之比为2:11，卖香蕉比卖苹果多收入102元，林伯这天共销售三种水果（ ）斤。
A.75 B.94 C.141 D.163
这两题是典型的和差倍比类的问题。
从上边的举例分析，大家应该可以清醒的意识到，了解真题是多么的重要！因此大家手头必须有06-12年广东省考的真题及解析手册。
其二：传统经典题型有复活趋势。
请看例题：
2012-9、 有绿、白两种颜色且尺寸相同的正方形瓷砖共400块。将这些瓷砖铺在一块正方形的地面上：最外面的一周用绿色瓷砖铺，从外往里数的第二周用白色的瓷砖铺，第三周用绿色瓷砖，第四周用白色瓷砖……这样依次交替铺下去，恰好将所有瓷砖用完。这块正方形地面上的绿色瓷砖共有（ ）块。
A.180 B.196
C.210 D.220
这一题是典型的方阵问题。考察了方阵问题的知识点和等差数列求和的知识点。
2012-14．小张的手表和闹钟走时都不准，手表比标准时间每6小时快2分钟，闹钟比标准时间每6小时慢5分钟。一天，小张发现手表指示9点27分时，闹钟刚好指示9点41分，那么至少要经过（ ）小时，手表和闹钟才能指示同一时刻。
A.6 B.9
C.12 D.13
这是一道时钟问题，跟分段行程问题的解法类似。
事实上，不只是省考有这个趋势，其他考试如国考、联考都有这个趋势。
2013-国考-68、某河段中的沉积河沙可供80人连续开采6个月或60人连续开采10个月。如果要保证该河段河沙不被开采枯竭，问最多可供多少人进行连续不间断的开采？（假设该河段河沙沉积的速度相对稳定）
A、25 B、30
C、35 D、40
2013-国考-70、根据国务院办公厅部分节假日安排的通知，某年8月份有22个工作日，那么当年的8月1日可能是（）
A、周一或周三 B、周三或周日
C、周一或周四 D、周四或周日
这是早期经典的星期日期问题。
2012-联考-53． 12个啤酒空瓶可以免费换1瓶啤酒，现有101个啤酒空瓶，最多可以免费喝到的啤酒为：
A.10瓶 B.11瓶
C.8瓶 D.9瓶
这是空瓶换酒问题。
所以大家在复习备考的时候要关注对传统经典题型的分析和解题技巧的训练。
三、资料分析
2012年的资料分析是历年来最难的。其命题趋势主要表现在以下三个方面：
其一：传统的考点依然是重点。
2012-87.2010铁路客运量占全年客运总量的比重约为（ ）。
A.3% B.5%
C.7% D.9%
这道题的考点是基期比重问题。
2012-88.2009年客运量总量约为（ ）万人。
A.407068 B.428748
C.455102 D.479340
这道题的考点是两期混合增长率的问题。
2012-93.如果2011年下半年各项服务性消费支出的数值与2011年上半年相同，则2011年较2005年增长率最大的一项服务性消费支出的是（ ）。
A.在外饮食服务费 B.家庭服务费
C.医疗费 D.交通费
这是典型的分数大小比较的问题。
其二：细节型综合题大热。
2012年资料分析共3片，其中总共出了六道综合题，有五道是细节型综合题。
请看真题示例：
2012-89.下列增长率由小到大排列正确的一项是（ ）。
A.2010年货运总量的年增长率<2011年公路客运量的年增长率<2011年旅客周转总量的年增长率<2010年货物周转总量的年增长率
B.2011年公路客运量的年增长率<2010年货运总量的年增长率<2011年旅客周转总量的年增长率<2010年货物周转总量的年增长率
C．2011年旅客周转总量增长率<2011年公路客运量的年增长率<2010年货运总量的年增长率<2010年货运周转总量的年增长率
D．2010年货运总量的年增长率<2010年货物周转总量的年增长率<2011年旅客周转总量的年增长率<2011年公路客运量的年增长率
2012-90．可由以上资料得出的一项是（ ）。
A．货运总量较上年增长率在2010和2011两个年度均大于客运总量较上年增长率
B．货运周转总量较上年增长率在2010和2011两个年度均大于客运周转总量较上年增长率
C．2011年陆路运输（包括铁路和公路）客运总量是其他运输方式客运总量的50多倍
D．除公路运输方式外，其他运输方式的2011年货运量均较2010年有不同程度的减少
2012-99.下列说法正确的是（ ）。
A.2008年至2010年，从业人员数的增长率一直高于机构数的增长率
B.2008年至2010年，农村演出场次的增长率一直低于观众人次的增长率
C.2008年至2010年，平均每个机构的从业人员数逐年增加
D.2008年至2010年，平均每场农村演出的观众人数逐年减少
对于细节型综合题，同学们一定要把握好，不难，但有点耗时间。所以在处理这种题目的时候一定要有耐心，找准数据，结果就出来了。
其三：精算型的题目出了3道，占到整个资料分析题量的20%。
请看真题示例：
2012-92.服务性消费支出占消费支出的比重最高的年份是（ ）年。
A.2005 B.2006
C.2007 D.2008
2012-93.如果2011年下半年各项服务性消费支出的数值与2011年上半年相同，则2011年较2005年增长率最大的一项服务性消费支出的是（ ）。
A.在外饮食服务费 B.家庭服务费
C.医疗费 D.交通费
2012-95.下列说法错误的是（ ）。
A.2005至2009年，教育费用占服务性消费支出的比重逐年下降
B.2005至2009年，在外饮食服务费占服务性消费支出的比比重逐年上升
C.2006至2010年，通信服务费占服务性消费支出的比重逐年下降
D.2006至2010年,文化娱乐服务费占服务性消费支出的比重逐年上升
这种题目的出现，在分辨不清的情况下会耗掉考生们大量的做题时间，尤其是95题。所以大家要当心，审慎处理。
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