2013-07-22 国家公务员考试网
2014年国家公务员考试高分“申论体”
硕文教育 王永真
【导读】国家公务员考试申论试题主观性相对较强，要求考生必须具备一定的语言组织能力，而且申论语言特点鲜明，无论何种题型，在分值设计上一般会有部分“表达分”，这要求考生必须掌握申论的语言风格。硕文教育公务员考试研究中心资深申论专家王永真老师总结历年辅导经验，为考生列出2014年国家公务员考试高分“申论体”。
随着公考命题的成熟，申论材料的选择越来越“微观化”，即材料中以案例、访谈记录等生动语言为主，大段的规范性的语言比重下降，因此，从材料中找出关键词很重要，将关键词加工整理成合乎规范的“申论体”同等重要。
申论答案源于材料是个不争的事实，但并不意味着考生可以对材料照搬原抄。照抄出来的材料散乱无章，逻辑性不强，不利于突出采分点。如：
进城务工人员随迁子女受教育问题的具体表现如下：第一，农民工子女学校数量不够，在菜地、垃圾场旁办学校。第二，公立学校收费太高，户籍限制多，另外教材不统一。第三，农民工子女学校没有政府支持，没有办学许可证;第四，公办学校入学门槛高。第五，农民工子女学校生源不稳定，教师将学校当跳板。第六，部分农民工子女出现了心理 “边缘化”现象。第七，某些家长对教育也不够重视。第八，由于生活困难没有钱支付学费。
“申论体”的基本要求是准确简洁、条理清晰、语言规范。按照这些基本标准调整过后的答案会有明显改观：
不公平是农民工随迁子女受教育的主要问题，表现为：
一、 民办学校：1、硬件设施差，数量有限;2、缺少合法地位，教师队伍不稳定;
3、经费紧张，缺少政府支持
二、公办学校：1、门槛高、学费贵;2、户籍限制，农村家庭联系渠道不畅。3、教材独立，不使用全国统编教材。
三、随迁子女：1、家庭困难，辍学率高;2、转学频繁，成绩一般;3、易有“心里边缘化”倾向。
四、打工人员：1、对子女教育重视程度不够。
前后两种写作风格对比鲜明，对于按点采分的客观题而言，后者明显具有较大优势。考生在日常练习应及早转变文风，学会用“申论体”作答，减少不必要的丢分。
硕文教育 王永真
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