在公务员面试之中，综合分析这一题型具有逢考必考，分数权重最高，做答难度最大的特点。很多同学表示，即使知道答题思路与答题原则，依然不知道以何种方法从何种角度入手，到头来还是言辞苍白，分析不够透彻。贵州人事考试信息网(http://gz.chinagwyw.org/)硕文教育公务员考试研究中心资深专家艾非凡给大家介绍一下在综合分析题中一种常用分析方法——主体分析法。

　　无论是找原因、谈危害、谈意义还是提对策，都可以围绕现象涉及的主体展开阐述。 即考虑对“谁”有意义，对“谁”有危害，“谁”出现了自身原因，外部有哪些原因对主体产生了影响。一般可以分为宏观、中观、微观三个层次。

　　宏观：国家、社会、体制

　　主体分析法 中观：相关机构、组织、部门

　　微观：责任人、社会人、家庭

　　例题：大学生入学的时候很多家长护送，导致学校及其周边旅馆爆满，还有家长露宿操场。你怎么看待这个事情?

　　一、主体分析法找原因

　　(1)主体一：教育体制

　　长期的应试教育体制，使我们的教育偏重于传授学生知识，而对教育学生做人这一重要环节却长期忽视，很多学生因此有了不同程度的人格缺陷，比如对父母的过度依赖。

　　(2)主体二： 家长

　　对子女的溺爱和一味迁就客观上造成了大学生认为只要学习成绩好，其他一概不管的过度依赖心理。

　　(3)主体三：大学生

　　大学生虽然已是成年人，却没有在生活中培养自强意识，还不能够很好的照顾自己。

　　二、主题分析法提对策

　　(1)主体一：教育体制

　　政府应当改革应试教育体制，在基础教育阶段突出培养学生自强自立的意识和完善的人格，使学生全面发展，而不仅仅是灌输知识;

　　(2)主体二：家长

　　父母应该转变教育观念，引导孩子树立自强自立的意识，生活中孩子能做的事情让其想办法自己解决，而不是除学习以外一切都代办;

　　(3)主体三：大学生

　　学生应该勇于摆脱对父母的依赖，充分认识到在当今竞争激烈的社会环境下，自强自立是必备的基本能力，尽早锻炼自己各项本领。

　　主体分析法不仅可以用于解综合分析题，在应急应变、人际沟通题中也有广泛应用。因此，希望广大考生牢记于心多加练习，达到运用自如的效果。

　　更多内容请继续关注 贵州人事考试信息网