亲爱的小伙伴们，今天和大家来聊一聊定义判断。说到定义判断，很多小伙伴都感觉自己做题的时候很难抓住关键的要点，以至于很多时候做题会十分纠结，正确率也不高。在做定义判断的时候，大家往往直接在概念后面具体描述的内容中寻找要点，而忽略了概念本身其实也能够帮助我们理解定义。具体在题目中应该如何通过概念本身帮助我们找到要点呢?接下来贵州公务员考试网带大家一起来学习一下吧!
很多时候题目中的被定义概念是在日常生活中见到过的，看完概念之后，我们可以利用在生活中对这个概念的理解来做题，用我们本身对概念的认识去比对选项。这个时候我们会发现，原来很多题目直接看概念本身和选项就可以选出答案了。那接下来我们来看一道例题。
例1
谣言传播指不正确事实的非正式渠道传播，它是对事实的蓄意渲染、夸大、歪曲，或根本是无中生有。
根据上述定义，下列各项属于谣言传播的是：
A.某电视台接到群众来信反映当地野蛮拆迁，遂派两名记者到现场采访后制作成新闻在该电视台播放
B.重庆市彭水县教委秦某，突发诗兴，以该县几个轰动的社会事件为背景填了一首《沁园春·彭水》的词，并用手机短信发给几位朋友
C.某案件当事人因不满当地法院的判决，将案情在某网站公开
D.在百度贴吧上，一网民发表了“据说这次地震是人为的”的帖子
【解析】答案选D。这道题我们会发现考查的概念“谣言传播”，是在日常生活中就熟悉的概念，这个时候就可以基于我们对于“谣言传播”的理解去做题，“谣言传播”根据我们日常的理解最大的特点就是去传播一些不真实、没有根据的话。接下来我们分析一下选项：A选项中的记者报道新闻，B选项中以社会事件为背景写词并发给朋友，D选项中案情在网站公开，都不属于传播不真实的信息，均可以排除。D选项中一网民发帖，而且 “据说”表明了帖子中内容很可能缺乏真实性，符合谣言传播的特点，保留。故选择D选项。
这种情况小伙伴们学会了吗?那接下来我们再来看看另一种情况。
如果题干给出的概念并不是我们非常熟悉的，是不是就不可以通过概念本身去理解了呢?当然不是，很多概念虽然我们不是特别熟悉，但是概念本身非常的直白、容易理解，这个时候依然可以通过概念本身的信息来帮助我们找到要点。接下来我们再看一道题目：
例2
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。
根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：
A.体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握
B.外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法
C.对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握
D.学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成
【解析】答案选C。这道题的概念本身虽然比较陌生，但是通过字面意思比较容易理解：动作技能是和动作相关的技能。接下来可以先直接分析选项，A的体操，B的使用手术刀，D的跳马屈体腾越，都是和动作相关的技能，而C选项中的学习外语并不涉及动作，故本题选择C选项。
