取消，还是鼓励？这是一个问题。日前爆出的全国中学生物理竞赛河南赛区复赛泄题传闻，再一次将“竞赛获奖加分”的问题推到了教育界面前。

　　这一场复赛里，郑州一所中学的考生独占了前20名中的16位，且整体分数之高甚至大大超出多数传统的竞赛优胜省市。尽管校方作出了“学生素质高、老师水平高”的解释，主办方得出了“未发现泄题证据”的结论，但都难以打消人们的怀疑和非议。

　　已经不记得，这是第几次“黑幕”传闻了——参加奥数竞赛的小学生一出考场便快活地大声向父母报喜：“10道题里有8道是老师昨天刚让我们做过的”；一个未受足够科研训练的青少年，陡然发表了高深的专业论文，或者捧出了惊人的科技发明作品，一打听才知道那正是家长的专长；家长们交流信息，时时可以听到议论：“某某比赛得奖不稀奇，花多少钱就能搞定一张证书”；网上甚至有竞赛获奖者亮出亲历记，感慨：“真的很黑！”

　　“黑”，缘于这些竞赛和证书，直接关联着获得加分、推荐录取上大学的机会。几大学科竞赛的全国奖项获得者，将被保送进入北大清华等名校。虽然有研究者说，每100万人中间，适宜于参加这种智力挑战竞赛的人只有10来个。但总有无数家长、学校使尽浑身解数，或做魔鬼式训练，或走旁门左道，要让孩子走通捷径。泄题与作弊的买卖交易因此而有了市场，权力与金钱的滥用无孔不入，出尽洋相。

　　是取消竞赛获奖的加分，还是鼓励大学不惟高考分数、多多招收有学科专长和兴趣的优秀学生？近几年，有关高考加分、招收特长生等政策饱受争议，竞赛丑闻又雪上加霜，让竞赛与升学脱钩、人人“裸考”的声音渐起，光是今年初，教育主管部门就为了是否取消实行了十多年的竞赛高手们的保送资格而征求意见，欲行又止。

　　相对于各个地方五花八门、随时变更的非智力性的加分“土政策”，各类全国性竞赛算得上是高考之外，最难于作假舞弊的人才选拔途径。然而，举国皆“奥”、变本加厉的培训，对广大青少年生命和创造力的戕害，加上权钱交易的污染，都足以让人警惕——别让各种加分通道，将不拘一格培养人才的良策，异化为对教育公平的伤害。

　　不可否认，这些年里，在自身发展需要和社会舆论压力之下，中国教育界作出过许多改革的探索努力。但在社会弥漫的浮躁、功利化氛围里同样需要警惕，每一步新的变化与努力，是否会沦为新一轮不公正的教育资源抢夺机会？

　　如何滤去急功近利的躁动，如何防范权钱交易的浊流，保证教育改革的正确方向和稳健脚步，值得我们认真思考。