2018年国家公务员面试热点:《国家宝藏》 “一眼千年”,与文化激情碰撞

2018-03-01 国家公务员考试网

  本期为各位考生带来了2018年国家公务员面试热点:《国家宝藏》 “一眼千年”,与文化激情碰撞。进入了面试环节的你,是否感到很紧张,怕面试官出的题你听都没听说多,怕一不小心说错话,而错失了这个机会。那么,你是否每天都有关注社会热点,你是否懂得一些面试技巧呢?国家公务员考试网专家温馨提示考生阅读下文,相信能给考生带来一定的帮助。
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  让明星担纲“国宝守护人”,以小剧场形式讲述文物的前世今生,有着向国宝鞠躬、向匠人礼敬的谦卑姿态,有着贯通古今、求索国魂的虔敬气场。近日,中央电视台播出大型文博探索节目《国家宝藏》,古今交响、凝魂聚气,引发社会关注。
  不久前的故宫“特展”,曾经万人争睹宋代青绿山水长卷《千里江山图》。即便是幸运的观众,也往往需要排队五个小时,才能看上匆匆五分钟。而电视片将你看不到的故事细细还原,一下子让国宝“活”了起来、“近”了起来。浩荡图卷背后,隐藏着十八岁画家王希孟的拿云才华和生命迷踪,缥缈着“不会为君、什么都会”的宋徽宗对江山永固的一厢情愿,游移着媚上嫉贤、蠹食国运的佞臣蔡京才高品低的闪烁眼神……我们不但从山重水复的缝隙张望到先人背影,更目睹非物质文化遗产国画颜料制作唯一传人仇庆年荒野寻石、陋室研磨,探索朱砂、石青、石黄等目迷五色、“千年不腐”的秘诀,还可见证中央美院的冯海涛经年累月、耐住寂寞,一重重上色复制十分之一的《千里江山图》……
  还有那面勒于战国、乱世流离而治世重光的乍原石鼓,重温司马光父子以生命研求石鼓文字、历史源流之“真”,还原“五代故宫人”的梁氏家族参与抗战文物南迁、与国宝生死相随,让人深信国之重器就是先人魂魄所依、煌煌汉字就是国人信仰所系;还有围绕清代“各种釉彩大瓶”,乾隆的海纳百川心胸与“问不倒”的“海归”故宫志愿者,勾连起几许神奇的默契。随着一件件国宝的故事徐徐展开,观众纷纷留言:“忍不住泪目”“向文化传承者致敬”“为自己是中国人自信、骄傲”。
  今日之中国,已经鲜有为果腹、为物质欲望而排起长队的场景;人们能以坚忍的毅力守候数小时,常常只为片刻精神享受。从中国馆蜿蜒的“世博长龙”到争睹国宝的“故宫跑”,观者的热情令人感动。衣食足而知礼仪,该怎么填平公众文化需求旺盛与精神产品供给相对贫乏形成的鸿沟?文化领域的耕耘,又该如何对得住绵延五千年的先人遗泽,配得上纵横九万里创造经济奇迹的大国气象?
  以现代的视角、用很“燃”的方式,致力于让传统文化“活”起来,成为不少人的努力方向。比如湖南卫视出品的大型公益文化纪录片《百心百匠》,邀请李亚鹏、李泉、孙楠等明星探访民间匠人,通过深度体验,实录传统文化发展现状,很好地揭示“匠心”传承的价值与意义。
  不久前,“大英博物馆百物展:浓缩的世界史”让京沪观众惊艳。而这一策展源头是英国广播公司的一档节目。现在,中国媒体人也在精心谋划打开历史、打开传统的独特方式,让沉默的国宝说话,给孤独的匠人点赞。事实上,唯有通过更多这样的努力,才能“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。《国家宝藏》的国之重宝、《百心百匠》的民间遗珍,“一眼千年”,让人们与文化来次激情的碰撞,何尝不是我们这代人对文明的守候?
  我们的先人顽强如石,坚韧如丝,绚烂如画,优雅如瓷,中华文化的薪火相传,就从我们眼前渐次“活”起来一石、一丝、一画、一瓷开始吧——铺陈的是传奇,激荡的是国魂。
  【热点预测】
  某地区将民乐、书法、剪纸、武术等中华优秀传统文化作为考试一部分,使“传统文化进校园”再次成为焦点。对此,请谈谈你的看法。
  【参考答案】
  近些年来,随着经济水平的不断提升,人们和国家对于精神文明建设,对于中华优秀传统文化有着新的认识也得到了大家的共识,而某地区推动“传统文化进校园”这一做法,有利于推动中华传统文化的传承,有利于增加中华民族的凝聚力,也有利于增强民族文化自信。
  中华传统文化博大精深、有着深厚的文化底蕴。习总书记曾指出,文化是一个国家、一个民族的灵魂。优秀的中华传统文化是我们国家文化软实力的体现。然而,在现实生活中,“传统文化进校园”却不得不面临着几个问题:一、家长望子成龙,望女成凤的功利思想泛滥,不愿意让孩子多花时间学习;二、传统文化课程没有相对系统相对完善的理论体系进行学习;三、缺乏相应配套师资,师资水平参差不齐。这些问题都阻碍了“传统文化进校园”的实现。
  为了更好的使优秀的中华传统文化走进校园,深入到学生的日常生活,各地的政府及其教育部门应该予以高度重视,而社会各个群体也应该进行辅助,合力推进优秀传统文化进校园工作。第一、各地政府联合学校部署安排宣传优秀传统文化,使得社会各界、学生、家长都能够认识到传统文化,也能够对传统文化有进一步的了解。第二、教育部门设计将优秀的传统文化纳入教学体系之中,开设专业的传统文化的课程。并纳入到日常考试之中。第三、培养优秀的师资队伍,可以在师范类高校对口合作,培养专门人才为传统文化进校园工作打下坚实基础。

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