1.英国银行协会每年都组织一个培训班，帮助银行职员识别假钞。在培训期间，学员们一张假钞也摸不到，训练时用的都是真钞，上课时讲的都是真钞的特点。专家们解释说，学员们通过反复接触真钞，手指、眼睛都习惯了真钞的感觉，以后在工作中一旦遇到假钞，就会感到特别不习惯。虽然他们对假钞的特征一无所知，但潜意识告诉他们：“这不是真钞！”据统计，接受了这种培训的职员，对假钞的识别能力要强得多。
这段文字意在说明（ ）。
A.潜意识是在不断的重复中获得的
B.当信息缺失的时候更需要依赖直觉
C.强化正确的信息有助于提高鉴别力
D.接触过多的错误信息有可能干扰人们的判断
2.近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
这段文字意在强调（ ）
A.音乐教育应注重作品的道德教化
B.教师应以培养孩子真善美为己任
C.音乐教育以强调树德立志为主旨
D.音乐教育的内容、主旨都需转变
3.生物多样性是生态系统稳定性的基本保障，这是充满生命的地球的基本特征，也是人类赖以生存的无价之宝。但是，人类生活正在以惊人的速度减少生物多样性。20世纪以来，平均每天有一个物种灭绝，而进入90年代，科学家们估计每天灭绝140个物种，因而全世界有10%的高等职务和3/4的鸟类的生存受到威胁，全球270种龟类爬行动物中的42%，150种灵长目中的2/3濒临灭绝。
这段文字意在强调（ ）
A.生物多样性是人类赖以生存的基础
B.如何保护地球生物多样性
C.多样的地球生物的种类正呈锐减趋势
D.人类活动对地球生态系统产生严重影响
4.在电视节目“动物世界”里，有一个生物链的基本准则，说万事万物皆有关联。历史亦然，各事多不相同，然而相通。故我一向主张做学问不必画地为牢，太严守边界。不过，荀子曾说：“人之百事，如耳目鼻口之不可以相借官也。故职分而民不探，次定而序不乱。”分类和分工，是人类一个非常重要的创造。个体或群体的人，皆有所能有所不能，故亦当有所为而有所不为。
这段文字意在说明( )。
A.君子当有所为，有所不为
B.要注重发挥团队的力量
C.在发挥个人或者组织作用时，应扬长避短
D.尺有所短，寸有所长
5.孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”
这段文字体现了（ ）。
A.民主思想
B.民粹思想
C.民本思想
1. C
【解析】
据提问“意在”可知此题是隐含主旨题。
材料通过介绍英国银行协会在对职员的培训中采用反复接触真钞的方法来增强对假钞识别能力的事实，说明了对正确信息的强化有助于提高对错误信息的识别能力，C项正确。
材料讲述的主体是如何判断鉴别假钞，而非“潜意识”，所以A不选；B项“直觉”表述错误，材料中说的是“对假钞的特征一无所知，但潜意识告诉他们……”所以并不是“直觉”；材料主要说接触正确信息有助于提高鉴别，并没有说接触错的信息可能干扰人们的判断，所以D也不选。
故正确答案为C。
2.A
【解析】
材料的主旨句为后面提出的对策句，即“树徳立志”，后面给出相应的解释，教师首先要培养学生的道德思想，然后对学生的身心进行正面教育，同义替换>A>为正确选项。
3. D
【解析】
文段第一句提出生物多样性对人类的重要性，继而转折“但是”，引出观点“人类生活正在以惊人的速度减少生物多样性”，“20世纪以来”开始举例论证，因此，答案应围绕人类对生物多样性的影响展开，答案为D。
4. C
【解析】
文段首先介绍了作者的主张，即万事万物皆关联，随后话锋一转，用转折性关联词“不过”引出了荀子的主张，即一个整体需要分工，需要取长补短。可见，作者意在赞同荀子的主张。故本题选C。
5.C
【解析】
本题考查对名人名言的理解。“民为贵”就是以民为本，即民本思想。故正确答案为C。
