2007年北京公务员考试面试真题及答案
2013-03-22 国家公务员考试网
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2007年北京市公务员录用考试面试真题及解析
１月１７日 北京边检面试真题
1、网络时代，以报纸为代表的传统媒体是否将被淘汰？为什么？
【测评要素】综合分析能力
【答题要点】
（１）表态：网络媒体方兴未艾，但不会导致传统媒体遭受淘汰。
（２）网络媒体存在一些传统媒体所无法拥有的优势（如很强的及时性及互动性），但也有一些重要的劣势（如阅读困难、消息真实性不足）。
（３）与网络媒体相比，以报纸为代表的传统媒体有自己独特的优势：有较强的保存价值、消息真实性比较强、阅读方便、信息网络发达。
（４）总结：二者谁也不会替代谁，而会在各自的优势领域中发挥作用，最终会相互借鉴，共同发展。
2.如果你是某游乐场管理人员，场内已人满为患，售票处还有很多游客聚集，希望进场，并造成混乱，如何处理？
【测评要素】应变能力
【答案要点】
（１）表态：工作中碰到这种意外情况，应当迅速、冷静、妥善处理。
（２）及时向主管领导汇报情况，请求领导增派人员，支援现场工作。
（３）做好安全保卫工作，防止出现物品丢失、人员安全及其他意外事件的发生。
（４）做好参观人员控制与分流工作，控制售票处发票速度与数量。
（５）向游客们做好解释说明工作，请大家理解与配合游乐场管理处的工作。
3、假如你是一名刚进入公司的新员工，发现有些问题影响公司效率，你会如何做？
【测评要素】综合分析能力
【答案要点】
（１）表态：应当仔细谨慎，妥善处理。
（２）作为一名新人，对公司的情况还不够了解，对有些问题的认识还不深刻，故而应当在学习中保持冷静的观察与分析。
（３）经过观察与分析之后，如果这些问题确实影响了公司的效率，则首先应当在适当的时间、适当的场合，以适当的方式向主管领导委婉咨询。
（４）总结：不会对公司的这些问题大肆宣扬，而应该把握反映的尺寸。
4．政府想对下岗工人的生活状况进行调查，时间短，任务重。你是负责人，会如何组织调查？
【测评要素】计划、组织协调能力
【答案要点】
（１）制定详细的调查计划。内容包括调查的时间、地点、对象、调查所采用的方式方法（由于对象是下岗工人，所以网络采访的方式显然不合适，注意可行性）、调查组组成人员。组织调查组成员共同对计划进行研究讨论，之后报领导批准。
（２）将调查组成员根据调查需要进行分组，可以设立指挥组、后勤组、调查组、机动组和数据分析组，并分别设立相应的负责人，明确各自职责，责任到人。
（３）在调查的过程中，根据实际情况，及时对调查的计划进行相应的调整，确保调查能够顺利进行。
（４）在调查结束之后，由数据分析组负责对数据进行汇总、分析，得出结论。
（５）在全部工作结束之后，形成完整的调查报告，报请领导审批。[page]
１月２９日 北京海关面试真题
1、介绍一下你自己。
【测评要素】语言表达能力、职业匹配性
【答案要点】
（１）基本情况：略。应当言简意赅，少说废话。
（２）重要的经历：与所考岗位有很好的匹配性。
（３）对自己的评价：要求同（２），要求客观、实事求是。
2、根据自己的亲身经历谈谈对“天道酬勤不酬怨”这句话的理解。
【测评要素】综合分析能力
【答案要点】
（１）解释字面含义：出自《论语》。天道指天意，酬指厚待，勤指敬业，怨指怨天尤人。
（２）引申含义：如何正确对待挫折？核心观点是不能怨天尤人，而应当从自身做起，努力奋斗。可以正反论证。要明白“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的道理。
（３）结合工作：在实际工作中要正确对待挫折。
3、请谈谈你对环境的理解。
【测评要素】综合分析能力
【答案要点】
（１）环境是什么？列举法列举：高山大河、丛林小溪、飞禽走兽……
（２）人对环境的依赖性：环境是人生产生活的舞台，环境是皮，人是毛，皮之不存，毛将焉附？
（３）如何正确对待环境？利用与保护并重，建设环境友好型社会。
4、大雁经常飞成人字型而不是一字型，因为人字型更符合空气动力学原理，请谈谈你对这种现象的理解。
【测评要素】综合分析能力
【答案要点】
（１）大雁在不自觉地遵守着客观规律，才能生存下去。
（２）作为自然界的一分子，人也应当遵循客观规律。
（３）在实际的生活中，我们往往不遵循客观规律，造成了一系列的严重问题，比如环境问题。
（４）应当在自己的工作与生活中，认识并遵循客观规律，才能更好地做好本职工作，更好地为人民服务。
5、你只身走在野外，突然碰到一个人掉到井里去了，而此时井底有毒气，你会怎么办？
【测评要素】应变能力
【答案要点】
（１）表态：遇到突发事件应当冷静下来，妥善处理。
（２）报警。告之具体情况：地点、环境、当事人的状况等等。
（３）做力所能及的工作。比如，与当事人保持对话联络，即时地了解情况，为当事人提供力所能及的一些帮助；引导、协助救援人员的救助工作。
6、你是教务处保密科的科员，这时你一个要好的同事拿一份资料过来要你盖章，而且他的直接领导也和你的直接领导打过招呼，但是没有经过审批，你会怎么办？
【测评要素】人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：碰到这种情况要冷静地妥善地处理好。
（２）向直接领导请示，了解具体的情况。
（３）如果是紧急情况，需要立即办理的，可以按照特殊情况处理，并告知同事须在事后补办相关手续。
（４）如果不是紧急情况，那么按照日常工作程序，不应当予以办理，并向直接领导与同事做好解释工作。[page]
１月２１日 北京出入境检验检疫局面试真题
1、如果你要到一个教育局挂职，去之前要先对当地的教育情况做一个调查，怎么做？
【测评要素】计划、组织协调能力
【答案要点】
（１）确定调查内容、时间、地点、对象、方式方法。
（２）确定调查所需要的人员、经费及其他物品。
（３）争取当地有关部门的支持。
（４）在调查的实施阶段，应当注意调查的真实性与可信度。
（５）对调查所得资料进行整理与分析，得出结论，形成调查报告。
2、如果你负责一个展览活动的现场工作，但是后来的人比预期的人多很多，怎么处理？
【测评要素】应变能力
【答案要点】
（１）表态：工作中碰到这种意外情况，应当迅速、冷静、妥善处理。
（２）及时向主管领导汇报情况，请求领导增派人员，支援现场工作
（３）做好安全保卫工作，防止展览活动中出现展品丢失、人员安全及其他意外事件的发生。
（４）做好参观人员控制与分流工作。
3、你在就职的公司制作了一个薪酬标准，领导很满意，有些同事有意见，怎么办？
【测评要素】人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：要冷静分析、妥善处理；处理好同事关系非常重要。
（２）对有意见的同事，在做好解释工作的同时，要着重了解他们的意见，征求他们的建议。对于不合理的意见，做好解释说服工作即可；对合理的意见，应当及时汇总，并向公司领导汇报。
4、你和领导一起出差，上飞机之后，领导发现一份十分重要的文件忘了带，当场责骂了你，怎么处理？
【测评要素】人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：面对批评，做到不与领导当面顶撞、不当面辩解，工作为重。
（２）向领导承认错误。
（３）在飞机落地后，安排其他同事通过传真的方式把文件的复印件发送过来。
（４）总结教训，下不为例。并且不因此事而对领导产生想法，要一如既往地尊重和支持领导的工作。
5、现在有很多用人单位拒绝或者说不愿意接收独生子女到单位，你怎么看待该现象？
【测评要素】综合分析能力
【答案要点】
（１）表态：这是一个常见的现象，应当辩证地看。
（２）分析原因：独生子女自身的缺点（如缺少团队合作精神、自我主义、不能吃苦耐劳）；用人单位的偏见，忽视了独生子女的优点（如创新意识强等等）。
（３）提出对策：家长应当改良对独生子女的教育；独生子女应当加强自我改进；用人单位应当正视独生子女的特点，扬长避短，加强培训。[page]
１月２４日 北京质量监督检验检疫局面试真题
1、领导决定要建几所希望小学，现在有个选址问题，交由你负责，你会怎么做？
【测评要素】计划、组织协调能力
【答案要点】
（１）制定选址标准。先根据辖区内农村地区的教育发展水平，制定出设立希望小学的标准。并把这些标准上报领导批准，形成正式的文件。
（２）确定好需要设立希望小学的乡村后，与当地主管部门负责人，根据乡村人口的分布、地理条件的特点及交通状况，妥善安排希望小学的具体校址。原则上要让孩子们能够方便地就近入学。
（３）形成具体的选址报告并报领导审批。
2、现在高校很注重老师的科研成果却忽略教学质量，请说出你的看法。
【测评要素】综合分析能力
【答案要点】
（１）表态：这种现象确实存在，并引起了社会的广泛关注，应当辩证地看。
（２）正面：高校应当具有一定的科研水平，高校重视老师科研成果，是从制度上激励老师们刻苦钻研学术，提高高校的科研水平。
（３）负面：但是过分追求科研水平，使老师大量的精力投在科研上，高校因此忽视了其自身承担的另外一项重要职能，即培养高素质的人才，同时容易导致科研重量不重质。
（４）原因：许多高校提出了不切实际的建设规划，有的是为了争取科研经费而鼓励老师做科研；有的是要片面地盲目地追求综合类大学的地位而要求老师必须做出科研成果。
（５）建议：大学应当分为教育型、科研型、教育科研型三种类型。高校应当根据自身的情况制定合适的学校发展规划，不能一味追求科研成果，防止物极必反。还应改革高校科研经费制度，防止为经费而科研，出钱不出成果的现象发生。
3、你单位组织了一个会议，有个外单位的人非常想来参加，屡次给你打电话，今天又给你打来电话，你会怎么处理呢？
【测评要素】应变能力、人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：冷静地按照工作程序来处理。
（２）感谢他能够积极参加这次会议，向他说明参加会议的资格与条件。
（３）如果他符合条件，则帮助他联系会务组；否则，婉言谢绝。
4、你所在的部门推广一个电子办公系统的使用，你是项目负责人，但是各个部门的人都反映说这个东西很麻烦，不好用，那么你该怎么办？
【测评要素】人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：分清原因，冷静处理。
（２）向大家表示歉意，分清大家嫌麻烦的原因，有几种可能：一是大家还没有熟悉相关操作；二是系统确实存在操作麻烦的问题。
（３）提出对策：如果是原因一，则组织有关技术人员为大家举办新系统的操作使用讲座，手把手帮助大家尽快熟悉新系统的操作；如果是原因二，则虚心征求大家的意见与建议，并要求技术部门尽快做出改良。
（４）总结：在处理完之后，应当保持同各部门之间的联系，持续关注这一电子系统的使用情况，并及时做出改进。
5、你和一个同事一起外出工作，这个工作需要合作完成，但是这个同事特别不配合导致这个工作完成得不好，回去以后他跟领导说是因为你不配合，所以完成的特别不好，领导就在一次重要会议上很严厉的批评了你，这个时候你会怎么做？
【测评要素】人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：虚心接受领导批评，不当面声辩、不抵触；对同事的不配合，不打小报告。
（２）与同事沟通：感谢同事在这次工作中的配合，并征求同事对自己的意见与建议；并与他坦诚交流，就工作中相互之间的成绩与不足进行沟通，消除同事的偏见。
（３）与领导沟通：先就这次工作中的失误向领导道歉，总结教训，保证下不为例；向领导说明这次工作是两个人共同努力完成的，不论成绩还是问题，都是两个人努力的结果。
（４）经过此事，不对领导和同事产生情绪，一如既往地尊重和支持领导，继续努力配合好同事的工作，处理好单位的人际关系。
（５）总结：在今后的工作中，应当及时消除同事的不配合；如果实在不能消除，则以工作为重，自己多做一些工作；如果工作实在繁重，则把有关情况及时向领导汇报，听候领导处理。
１月 北京调查总队面试真题
1、如果你被组织安排到县教育局挂职，需要了解当地的教育情况，你该怎么做？
中间追问了一些小问题，有你的个人情况如你为了这次面试都做了哪些准备，对我们单位都有什么了解等等。
【测评要素】计划、组织协调能力
【答案要点】
（１）确定调查内容、时间、地点、对象、方式方法。
（２）确定调查所需要的人员、经费及其他物品。
（３）争取当地有关部门的支持。
（４）在调查的实施阶段，应当注意调查的真实性与可信度。
（５）对调查所得资料进行整理与分析，得出结论，形成调查报告。
关于面试的准备，应当侧重于谈长期的努力与准备，突出自己的职业追求，而不能强调为考试进行的准备工作。关于对单位的了解，应当多谈成绩与工作。
2、单位里组织一次展览，你是现场负责人，快开始的时候发现人数远远大于预期规模，你会采取什么措施？
【测评要素】应变能力
【答案要点】
（１）表态：工作中碰到这种意外情况，应当迅速、冷静、妥善处理。
（２）及时向主管领导汇报情况，请求领导增派人员，支援现场工作。
（３）做好安全保卫工作，防止展览活动中出现展品丢失、人员安全及其他意外事件的发生。
（４）做好参观人员控制与分流工作。
3、你和领导去外地参加会议，在飞机上发现忘记带一份重要的文件，领导当场责备你，你该怎么办？
【测评要素】人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：面对批评，做到不与领导当面顶撞、不当面辩解，工作为重。
（２）向领导承认错误。
（３）在飞机落地后，安排其他同事通过传真的方式把文件的复印件发送过来。
（４）总结教训，下不为例。并且不因此事而对领导产生想法，要一如既往地尊重和支持领导的工作。
4、公司里的领导对你起草的一份津贴奖励制度十分满意，决定采纳，但是部分员工对这个制度有意见，你该怎么办？
【测评要素】人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：要冷静分析、妥善处理，处理好同事关系非常重要。
（２）对有意见的同事，在做好解释工作的同时，要着重了解他们的意见，征求他们的建议。对于不合理的意见，做好解释说服工作即可；对合理的意见，应当及时汇总，并向公司领导汇报。
5、现在就业市场上有歧视城市独生子女的倾向，你怎么看？（追问，作为用人单位该怎么办？）
【测评要素】综合分析能力。
【答案要点】
（１）表态：这是一个常见的现象，应当辩证地看。
（２）分析原因：独生子女自身的缺点（如缺少团队合作精神、自我主义、不能吃苦耐劳）；用人单位的偏见，忽视了独生子女的优点（如创新意识强等等）。
（３）提出对策：家长应当改良对独生子女的教育；独生子女应当加强自我改进；用人单位应当正视独生子女的特点，扬长避短，加强培训。[page]
２月９日 北京国税局面试真题
1、先用两分钟介绍自己。
【测评要素】语言表达能力、职业匹配性
【答案要点】
（１）基本情况：略。应当言简意赅，少说废话。
（２）重要的经历：与所考岗位有很好的匹配性。
（３）对自己的评价：要求同（２），要求客观、实事求是。
2、举例说说你和同学老师相处的经验。
【测评要素】人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：处理好和老师、同学关系非常重要。
（２）阐明自己的处理原则：对老师，尊重、理解与支持；对同学，尊重、关心与帮助。总的原则：交心为上，有理有节。
（３）举例：老师、同学例子各一个。也可以用一个例子，同时涉及老师、同学。
3、你是单位新人，却不给你工作，而新人小王却处处顺利，你会怎么想？怎么办？
【测评要素】应变能力、人际协调能力
【答案要点】
（１）表态：碰到这种情况应从自身入手，分清原因，冷静对待，妥善处理。
（２）原因：一是领导与同事对自己还不够了解；二是自己的处世方法的某些方面可能欠妥。
（３）处理：由于人际关系对于工作极其重要，因此必须处理好。小王处处顺利，自然有其可学之处，应当谦虚地向小王学习其优长之处；对领导与同事不能有情绪，要积极地与大家联系，积极参加单位的集体活动，尽快和大家熟悉起来；反思自己在为人处世方面的不足，尽快改进。
4、一学校为了控制学生高消费，推出了报批制度，你有何看法？
【测评要素】综合分析能力
【答案要点】
（１）表态：学生高消费现象比较普遍，对报批制度应辩证地看。
（２）正面：学生高消费存在着巨大的弊端（如吃喝风、攀比风、对价值观的影响），必须加以遏制。因此，报批制度有其产生的合理性。
（３）反面：学生高消费原因众多，报批制度不能在根本上解决问题，实际运行起来效果有限；消费是学生的公民权利，学校不应当以任何借口非法侵犯公民的权利。
（４）建议：要先分清高消费的根本原因，是在于市场经济的发展使得人们的价值观发生扭曲，艰苦奋斗的精神有所削弱。因此加强对学生的思想教育才是根本。
5、领导交给你一件没有任何历史经验的工作，你如何开展？
【测评要素】计划、组织协调能力
【答案要点】
（１）表态：这是领导的信任，是对自己工作能力的肯定。这个工作本身也是对自己能力的挑战，是一次难得的锻炼机会。一定要做好工作。
（２）处理：首先要明确工作的要求，根据工作要求与内容，对工作进行分解，对分解后的各个部分进行分别处理。对那些有着经验的工作，率先进行处理；而对没有经验的工作，则多向领导与同事请教。
（３）在工作中要有创新意识，根据工作要求与特点，结合实际情况处理。在必要的时候应当保持与领导的沟通，及时汇报、请示。
6、组织一个大学生志愿者活动，你是筹备组的成员之一，你会怎么设定活动的内容形式？
【测评要素】计划、组织协调能力
【答案要点】
（１）活动的内容是第一重要的，形式必须服从于内容的需要。举例：临终关怀。需要根据活动内容来确定活动的对象，内容不同，对象的特点则相去甚远。比如临终关怀与义务支教的对象就完全不同。活动内容的确定应当注意可行性。
（２）活动的形式也需要根据活动内容与对象的特点来确定。对临终关怀这样的志愿活动，充分考虑到老人身体素质比较差、精力不足的特点，以及十分需要关怀与交流的特点，重点开展交流类的活动。
7、记分员递给一张漫画，一个大人在拉小提琴，旁边一个婴儿车，孩子在里面哭，请谈谈你的感想。
【测评要素】综合分析能力
【答案要点】
（１）解释漫画的含义：对婴弹琴，与对牛弹琴无异。婴儿在哭泣，如何安抚婴儿的情绪，应当考虑到婴儿的特点与需要，而不是一味地用大人的方式，这样只会适得其反。
（２）结合工作：做工作应当注意工作对象的特点和需求。对于政府来说，应当时刻关注人民群众的需求，政策应以人民群众需要为中心，而不能以政府自身为中心；公务员在工作中，也应当注意工作对象的特点和需求，才能有针对性地做好工作。
8、谈谈你对社会腐败现象的看法。
【测评要素】综合分析能力
【答案要点】
（１）表态：我国一定程度上存在着腐败现象，危害很大，应该分清原因，坚决打击，标本兼治。
（２）腐败的现状及趋势：集体化、高层化趋势。举例说明。
（３）危害：破坏了党和政府的形象，破坏了党、政府和人民之间的血肉联系；对党的事业造成了巨大损失；对人民利益造成严重威胁；破坏了社会风气。
（４）原因：权力监督机制不健全；腐败分子自身的利益驱动；精神文明建设相对滞后
（５）对策：完善权力监督机制，加强廉政建设和官员的作风建设，加大打击力度。力求做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
9、你所学的知识，工作经验与报考的职位之间有什么对应性？
【测评要素】职业匹配性
【答案要点】
（１）表态：我选择报考公务员，是根据我个人的职业追求、社会的需要以及我个人的知识与工作经验来综合考虑的，尤其考虑到了我所学知识与工作经验与这个职位有着比较强的匹配性。
（２）论证匹配性：丰富的理论知识，可以更好地指导实际工作；工作经验，使我具有比较强的适应能力，能够迅速地投入工作；我个人在工作中形成的严谨、细致的工作作风，与这个职位的要求一致。
（３）总之，在知识与能力以及性格方面，都与这个职位的要求一致。相信在以后的工作中，能够充分地展现这一点，做一个合格的公务员。
10、有人拿着介绍信说是灾区来的要你们部门捐款，你怎么办？
【测评要素】应变能力
【答案要点】
（１）请来人坐下，礼貌招待，查看来人身份证件。
（２）认真核对介绍信，并与介绍信上的单位取得联系，确认来人身份的真伪。
（３）如果来人身份虚假，则请附近的公安机关处理；如果来人身份真实，情况属实，则听取他的情况说明并把来人身份证明、介绍信以及情况说明向领导汇报，请领导批示。
（４）将领导批示的结果通知来人。
11、谈谈你对“有权不用，过期作废”和“为官一方，造福一方”的看法？
【测评要素】综合分析能力、职业匹配性
【答案要点】
（１）表态：这两句话说的是大相径庭的两种权力价值观。前者是腐败堕落的权力价值观，后者是正确的权力价值观。
（２）说理：如何正确看待自己手中的权力，关系到党风廉政建设，关系到党的事业能否长盛不衰。权力来自人民，应用之于民。
（３）引申：不论是手握大权的高官，还是普通的公务员，都应该珍惜手中人民所赋予的权力，用好权力，为人民多办好事实事。
12、假设由你负责组织的一次培训，在培训开始前一天晚上，专家打电话来说有事耽搁，不能及时来了，你准备怎么处理？
【测评要素】应变能力
【答案要点】
（１）表态：冷静、妥善处理，保证培训会的正常举行。
（２）与专家沟通，向专家表明这次培训的重要性，看能否由单位派人帮助专家把事情处理好，以便专家能够按时参加培训。
（３）如果专家确实不能及时赶来，那么应当确定专家什么时候能够赶来，如果不是很晚，可以在第二天安排学员先自习。
（４）如果专家耽误的时间比较久，则考虑联系其他专家主持培训。
（５）如果不能够联系到其他专家，则紧急通知相关人员培训向后推迟，并把相应的准备工作进行调整。
13、谈谈你对“代沟”的看法。如果你与领导产生“代沟”上的问题，你该怎么处理？
【测评要素】综合分析能力、人际协调能力
【答案要点】
（１）什么是代沟？由于年龄差距引起的价值观、处世方法、工作方式甚至生活等诸多方面的两代人之间的差异。
（２）领导年龄比我大，社会阅历、工作经验均要比我丰富，应该坚决地尊重领导，支持领导的工作，服从领导。
（３）在年龄上，领导是长辈。应该虚心地向领导学习，从领导丰富的社会阅历与工作经验中吸取营养。
（４）对和领导之间由于代沟产生的分歧，如果和工作有关，应该按照上下级关系来处理；如果与工作无关，则应该做好对领导的解释与沟通工作。[page]
３月 北京东道门街道办事处面试真题
1、第一阶段：面试者和负责人随便交流几句。
【答案要点】略
2、第二阶段：写作。两个题目，一个是奥运会的：我参与、我奉献、我快乐的发言稿；另一个是：保险丝易断、易熔，和其它金属没法比，但它却担负重任。任选一个，题目自拟，６００字左右。
【测评要素】书面表达能力
【第一个题目答案要点】
（１）奥运会的意义：中华民族的盛事，提升国际地位，与每个人息息相关。
（２）个人如何为奥运会做贡献：结合实际工作与生活谈，如文明礼貌、爱护环境等等。
（３）总结：强调奉献的快乐，结合奥运会的意义来谈。
【第二个题目答案要点】
（１）提示故事含义：天生我才必有用；没有无用之人，只有无用之岗。岗位必须与能力对应起来。
（２）说理：保险丝虽然在硬度上比不上其他金属，它不能用来铸造铁轨、建造大桥、生产坦克，这是它能力上的缺陷；然而其能力上的缺陷却使之成为做保险丝的绝佳材料。这就说明天生我材必有用。
（３）引申：在实际工作中，应当努力做到能力与岗位结合，充分发挥人的才能，做到物尽其用，人尽共才。
４月２日 北京警察面试真题
1、自我介绍。
【测评要素】语言表达能力、职业匹配性
【答案要点】
（１）基本情况：略。应当言简意赅，少说废话。
（２）重要的经历：与所考岗位有很好的匹配性。
（３）对自己的评价：要求同（２），要求客观、实事求是。
2、你认为自己的优点缺点是什么？
【测评要素】职业匹配性
【答案要点】
（１）表态：人无完人，金无足赤。
（２）优点：适应性比较强，学习能力强，性格比较开朗，做事比较严谨，知识面相对比较宽。
（３）缺点：根据自己情况而定，原则上属于知识结构的、性格的、能力的缺点不谈。
（４）总结：既要充分发挥自己的优点，也要正视并不断向领导与同事学习，坚决改掉自己的缺点。
3、谈谈刚进公安局到一线工作的看法。
【测评要素】职业匹配性
【答案要点】
（１）一线工作的特点：烦琐、艰苦、与人民群众直接联系。
（２）一线工作的重要性：直接关系到人民群众的切身利益，关系到党、政府与人民群众的血肉关系，是自身职业成长必须经历的一步。
（３）态度：思想重视，行动积极，从中学习，做好工作。
4、长年得不到领导提拔，你会怎么想？
【测评要素】求职动机与职业匹配性
【答案要点】
（１）表态：认真分析原因，冷静妥善处理。
（２）原因：自己与领导沟通不足，导致领导不很了解自己；在单位的人际关系方面做得不足。
（３）对策：加强与领导的沟通，经常听取领导对自己工作的意见与建议，向领导学习；做好与领导、同事之间的关系。
（４）总结：认真改正，争取进步；不因此而对领导产生情绪，要一如既往地尊重和支持领导。
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